【精品导学案】人教版七年级生物上册全册导学案及答案（可编辑）.docVIP

【精品导学案】人教版七年级生物上册全册导学案及答案 1.D 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 7、（1）、细菌 （2）①蝴蝶 麻雀 萤火虫 ②乌贼 鲸 紫菜 扇贝 花生 马尾松 老虎 藏羚羊 大熊猫 蘑菇 第二节 环境对生物的影响 教师寄语：生物的生活与非生物因素和生物因素息息相关！ 学习目标： 知识目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素。 2..举例说出生物之间有密切的联系。 能力目标：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。 情感目标：理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关，形成爱护实验动物、关爱生命的情感， 学习重点：说出影响生物生存的环境因素。 学习难点：学习控制实验变量和设计对照试验。 学习过程： 一、课前预习： 1、地球上所有的生物与环境的总和就叫____________。 2、生态因素可分为__________ 和 ________________。 3、生物与生物之间，最常见的关系是_______关系，此外还有______ _______ _____等等。 4、生物在适应环境的同时，也影响和______着环境。 二、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好的生存的。同学们认同这个观点吗？请举例说明。 三、合作探究 （一）通过学生的举例归纳：影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。 （二）探究非生物因素对生物的影响，阅读课本14-16页，完成下列各项： 1.试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。 2.课前各小组都收集了很多鼠妇，你们从哪里收集到的？根据同学们的回答提出问题“光会影响鼠妇的生活吗？” 3．让同学们说说当时发现鼠妇的情景，引导学生做出假设“鼠妇喜欢生活是在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。” 4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　　　　。根据对照实验的要求，各小组讨论探究方案，进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。 5.每组选一名同学进行“表达和交流”，计算全班各组的平均值，“得出结论” （三）探究生物因素对生物的影响，阅读课本16-17页，完成下列问题： 1.生物因素是指 2.生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_______，从而组成一个“家庭式”的整体。 四、拓展创新 1..某校四年级有两个班，星期三甲班有6名学生突发疾病：胃痛、呕吐、腹泻、发热，被送往医院。经诊断，病因是患者血液中含有某种致病细菌A。星期四乙班又有5名学生被送往医院，数日后该年级发病人数增至43人，病因都是患者血液中含有A菌。学校向细菌研究专家求助。假如你是接受学校求助的细菌研究专家，请思考下列问题。 （1）你首先应该研究的问题是： （2）对这个问题，你的假设是： （3）你准备如何开展研究工作？请写出研究思路。 2某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物如图所示放在阳光下。为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计？ 　　水 　　水　　　　答〔　　〕 五、归航拾贝 六、达标测试 1、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（ ） A、空气 B、温度 C、草 D、水 2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计………………（ ）?A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验3. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（?）?A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………（?）?A．合作 B．食物网 C．捕食 D．竞争5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是 A. 温度和水分 B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度6．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………（ ）A．河中水 B．水的温度 C．同种的鱼 D．河岸上吃草的羊.