高中语文同步教学设计：4.10《短新闻两篇》（人教新课标必修1）[ 高考].docVIP

2014-2015学年高中语文同步教学设计：4.10《短新闻两篇》（人教新课标必修1） 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 课 题 奥斯维辛没有什么新闻 课 型 新授 教（导）学 目标 （一）知识与能力目标： 1、理解新闻写作中将情感蕴含于叙事之中的写法。 2、品味作品中的细节描写。 3、发现作品中极具新闻价值的“反差”挖掘本则新闻的意义。 1、通过教师讲析，了解新闻的创作背景。 2、通过小组探究，理解平实语句中蕴含的丰富内涵。尊重人性的情感 教学重点 品味作品中的细节描写 教 具 多媒体 教学难点 明确本则新闻的社会意义。 学 具 课本 检 测 题 课后相关练习 板书设计： 奥斯维辛没有什么新闻 罗森塔尔 新闻 ↓ 没有什么新闻 侧面描写 ↓ 原因？ 获美国新闻最高奖 细节刻画 ↓ 这里有重大新闻！ 教（导）学过程 组织教学，导入新课 法西斯罪行——南京大屠杀——奥斯维辛集中营——导入 二、简介作者罗森塔尔和普利策奖 三、整体感知 请听课文朗读，整体感知课文内容。思考： 1、本新闻的主要事件是什么？ 2、从作者的语言中感受残酷与震撼： 文章哪些描述是让人触目惊心的？在奥斯维辛曾