体育课题组研讨活动及会议记录1.doc

课题组研讨活动及会议记录 第 1 次研讨活动 研讨主题 拟定科研课题 时间 13年10月 活动形式 集中研讨 参加人员 高晓峰、郝喜华、张晓华 活动经过 集中学习学校科研处小课题立项精神； 根据体育课堂教学的实际深刻研讨教学方法； 深入了解并搜集学生对体育课堂教学的意见和建议； 根据以上细节做出科学合理的分析； 拟定小课题题目。 研讨的热点、观点 如何上好让学生满意的体育课； 怎样调动学生的上课积极性。 主要收获 抓住学生上体育课的心理特点； 重点集中在学生上课的积极性； 让游戏贯穿整个体育课堂教学，既能把课堂教学组织起来，又能调动学生上课热情和积极性； 讨论分析 有机结合学生心理特点、学校体育设施，以学生为主体，积极锻炼学生的组织能力和语言表达能力； 把体育课堂教学的三个主要部分，准备部分、基本部分、结束部分都渗透体育游戏内容； 确定小课题题目《通过体育游戏提高学生体育兴趣的方法研究》。 课题组研讨活动及会议记录 第 2次研讨活动 研讨主题 公开课教学研讨 时间 13年11月3日 活动形式 集中研讨 参加人员 高晓峰、郝喜华、张晓华 活动经过 研究确立公开课内容及形式 2、如何将体育游戏贯穿到体育课当中 3、讨论并制定一堂完整公开课从备课到上课评课的程序 研讨的热点、观点 体育游戏究竟起到哪些方面的作用 如何将体育游戏与教学内容相结合 主要收获 体育游戏以激发学生活泼好动的天性激发学生的学习热情，开阔学生视野 运用体育游戏来辅助教学可以提高教学效率,丰富学生的学习内容。 讨论分析 应用游戏时遵循原则注意选择，让游戏融进课堂、融入教学，充分发挥其作用 我们要不断深入地研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活。 充分发挥教学中的作用和意义教学方法和手段，不断提高教学质量和学生的能力，加强学生的素质教育 课题组研讨活动及会议记录 第 3次研讨活动 研讨主题 分析总结此次课题研讨成果 时间 13年11月26日 活动形式 集中研讨 参加人员 高晓峰、郝喜华、张晓华 活动经过 对此次公开课活动的每个人课程进行评课 对此次活动所收获的经验进行总结 研讨的热点、观点 体育游戏具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。 体育游戏能促进学生德、智、体全面发展把体育游戏与育人密切联系在一起。 体育游戏是一种有意识、有目的的教育活动 为了便于教学和取得教学的良好效果，在创编和选择体育游戏 讨论分析 虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动体育游戏的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。 体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦富有思想性，生活性和直观性，形式生动活泼体育教学的重要辅助手段。