【创新设计】2011届高考物理一轮复习 物理思想方法与高考能力要求6课件 人教大纲版教案.pptVIP

1．模型思维法 【例1】 如图所示，在光滑的水平轨道上，有两个半径都是r的小球A和B，质量分别为m和2m.当两球心之间的距离大于L(L比2r大得多)时，两球之间无相互作用力；当两球之间的距离等于或小于L时，两球之间存在恒定的斥力F，设A球从远离B球处以速度v0沿两球心连线向静止的B球运动，欲使两球不发生接触，v0必须满足什么条件？ 物理思想方法与高考能力要求（六） 思路点拨：小球A以初速度v0向小球B运动到两球之间的距离小于L后，由于两球之间有恒定的斥力作用，A做匀减速直线运动，B做匀加速直线运动．当A球的速度大于B球的速度时两球之间的距离减小；当两球的速度相等时，两球之间距离最小；若两球之间的最小距离大于2r，两球就不会接触．这是本题的隐含条件．此题构思新颖，建立了一个在高中学生的认知系统中陌生的作用力模型，不少同学感到棘手．但是很多同学对子弹穿木块、木块在光滑地面上滑动问题是非常熟悉的．如下图所示，子弹在与木块接触之前两者之间没有作用力，子弹打进木块后子弹和木块分别受等大反向的作用力——摩擦力f的作用．比较这两个模型，显然它们属于相同的物理模型． 解析：设两球距离为2r时，速度均为v，由系统动量守恒得mv0＝3mv 对系统由能量守恒可知F(L－2r)＝ 联立解得v0＝ 故小球A的初速度满足v0＜ 答案：v0＜ 面对物理问题，如何提取关键且有效的信息、通过什么途径顺利解