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个人课题研究情况汇报 高淳县实验小学附属幼儿园 周琴 新颁发的《幼儿园教育指导纲要》要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们高淳地处农村边缘，有着广阔的活动空间，有着纯朴的人文风情，素有“鱼米之乡”之称，我觉得我们应该充分挖掘、利用这些自然资源对幼儿进行教育，让幼儿去感受、去领略、去体验作为小城镇孩子的快乐，从小培养孩子爱劳动人民、爱家乡的情感。 于是我就在高淳众多的土特产品中筛选出最典型、最有代表性的水产品——固城湖的螃蟹，采用幼儿感兴趣的各种形式，使幼儿在认知过程中对螃蟹产生浓厚的兴趣，通过围绕螃蟹开展的丰富的活动体验无穷的乐趣，从而培养幼儿爱家乡的情感。 一、研究阶段及重点： 第一阶段：调查研究阶段（2006年4月——2006年5月）重点是挖掘资源。 1、调查寻找我县有关的螃蟹资源。如通过去农村采访螃蟹养殖户了解螃蟹养殖的有关知识；去水产市场了解螃蟹销售的信息、渠道；去电视台收集有关螃蟹的短片等等。 2、挖掘课程资源。通过挖掘，筛选、改编适合本课题研究、本班幼儿年龄特点的各科教学资料，以便巧妙、精细地裁剪，科学地取舍内容、整合活动，生成活动。 第二阶段 ： 研究实施阶段（2006年5月——2006年11月）重点是根据幼儿年龄特点，采用幼儿感兴趣的各种形式，围绕螃蟹开展丰富多彩的活动，使幼儿在认知过程中对螃蟹产生浓厚的兴趣，感受周围成人的劳动，培养幼儿爱劳动人民、家乡的情感。 具体做法： 1、通过班级自然角饲养螃蟹，引导孩子观察螃蟹的外形特征，了解螃蟹的生活习性，指导幼儿喂养螃蟹，体验饲养的乐趣，培养幼儿对螃蟹的兴趣。 2、通过参观螃蟹养殖基地，了解蟹农的劳动，培养幼儿爱劳动人民的情感；通过参观水产市场，了解螃蟹销售的渠道和范围，学习绘制螃蟹销售范围图等，使幼儿感受家乡的繁荣，体验作为高淳孩子的自豪感，从而培养幼儿爱家乡的情感。 3、开展丰富多彩的主题活动。如科学课中利用多媒体课件帮助孩子了解有关螃蟹的知识；音乐课中学唱民歌《螃蟹歌》；体育活动中模仿螃蟹横着爬行；美工课中尝试用橡皮泥捏螃蟹，用水墨画螃蟹，用纸折螃蟹等，体验螃蟹的情趣。 4、举办亲子活动，增进亲子亲情。我们组织了系列亲子活动——“螃蟹壳的故事”。活动中，父母亲和孩子一起收集螃蟹壳、辅助材料，一起设计手偶形象、制作手偶、创编故事、表演故事，在增进亲子亲情的同时使幼儿获得比较形象的感受。在这个塑料、金属、各种科技合成物的时代，幼儿很难再拥有像螃蟹壳这样来自粗犷的大自然、具有丰富可塑性和功能性的玩具材料。在活动区里，孩子们可以尽情地摆弄，剪贴、描绘、捏塑，获取造型经验和乐趣。螃蟹壳的塑型特性使得幼儿的每一点着力、每一分用心、每一瞬间的灵感都能留存在它之上，把孩子们作品陈列在橱窗里一起欣赏，确实是一道亮丽的风景，没有比螃蟹壳更具有生命力的玩具了。 通过这一系列的活动，使幼儿从爱父母、爱劳动人民、这些具体形象的情感培养活动逐步升华到初步的爱家乡情感培养，同时也使教师、家长接受了一次生动的爱家乡教育。 第三阶段2006年12月。重点是整理总结阶段，通过论文等形式对课题研究进行系统总结 4