第七章--教学过程.pptVIP

第七章 教学过程 教育科学系 苏堪宇 大纲内容 (三)教学过程 1．教学过程概述 教学过程的概念；教学过程的本质；教学过程的基本要素与基本矛盾。 2．教学过程中应处理好的几种关系 间接经验与直接经验的关系；掌握知识与培养思想品德的关系；掌握知识与提高能力的关系；智力因素与非智力因素的关系；教师主导作用与学生主体作用的关系。 基本内容 在对教学过程的概念探讨的基础上梳理学术界对教学过程本质的理解，进而提出教学过程的基本要素和基本矛盾，并着重阐述教学过程中应处理的几种关系。 第一节 教学过程的概念和本质 第二节 教学过程的基本要素与基本矛盾 第三节 教学过程中应处理好的几种关系 第一节 教学过程的概念和本质 教学过程的概念如何界定？教学过程的本质是什么？这都是教育理论界长期努力试图解决问题。 一、教学过程的概念 教学过程是教学活动经过的程序，表现为具有时间先后和逻辑顺序的一系列步骤、阶段、环节。 对教学过程的理解，是随着社会生产力发展水平的提高、人类认识能力和水平的提高以及教育的发展而逐渐丰富和完善的。 （一）历史上的理解 1.古代以学为主 孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学—思—习—行”