[二年级数学]2012-03-02数学作业.doc

2012-03-02数学周末作业 亲爱的家长朋友们： ??? 大家好！ ??? 在我心中一直都有着这么一个心愿，那就是“不要让一个孩子掉队！”为了实现这样一个心愿，我一直在努力、在坚持！ ??? 数学知识的连续性和严密的逻辑性直接决定了孩子的数学一旦掉队将很难跟上，越到高年级越体现得明显！ ??? 可是，随着孩子们步入二年级下学期，伴随着知识难度的陡然加大，我渐渐发现一些学习困难的孩子在不知不觉中产生了。记得，晚自习几乎能同时放学，偶尔留1-2个单独辅导。而现在呢？几乎每个晚自习我都得放两次学。第一次放一部分学习过关的孩子，第二次放另一部分稍晚过关的孩子。仔细看看，这些孩子为什么会比别人慢呢？原来，他大量的时间都用来“订正”或者“补订”了。再加上本身动作就慢一些，当然时间就不够用了。就拿本周来说吧，??? 我总有一个简单的想法。学习就像一块布。如果出现了错误，就好比布有了漏洞。假如不及时补上，随着时间的推移，漏洞只会越来与大。到了最后补都无法补上了。这样，真正的“学困生”就产生了！如果相反，及时将漏洞补上后，再给它加牢一些，多垫几层，我想即便看起来不太美观，布至少是完整的，这样才能继续使用啊！如果再加一些创造性的设计，布还能变废为宝呢！我们就能将“学困生”转化为“学优生”；将“学优生”转化为“特优生”。 ??? 在孩子低年段一切皆有可能！可是，一旦错过了这样好时间，到了三年级可能会事倍功半。到了四年级就根深蒂固了！ ???希望这个周末的您一定和我一起配合训练和培养孩子们的两大习惯——“订正习惯”和“检习惯查”。不让孩子轻易掉队，好吗？ 下面就是本周的周末作业了。 1、 《同步》第页内容；检查需要做记号，在检查完的题号上打 “√” 2、（备注：从本周开始提高了订正的要求，只要是题目出错，哪怕只是单位名称也要整题完整地重写。这样做就是告诉孩子，下笔时一定要慎重，否则订正会麻烦的！） 完成一张综合试卷。() （1）独立完成，并检查。（检查需要做记号，在检查完的题号上打“●”，查一遍就打一个“●”。） （）发现错误及时订正。根据完成情况进行相应的过关练习。练习的目标是实现：口算、笔算题一次性全对；解决问题题题都会。 4、自主复习：根据孩子自身特点开展针对性的自主复习。（备注：以基础为主） 5、整理类： 《数学书》、《同步》、《试卷》（夹入《同步》第一页）《三角板一套》。 6、签字类 ??? 请家长在孩子完成了以上5项作业后给孩子在《同步》第页签字，并读给孩子听听。 ??? 签字内容有以下几个方面： （1）?作业完成了几项，表现怎样。（以鼓励性评价为主，但要符合客观事实。） （2）?开展了哪些自主复习，效果怎样。 （3）读本周《挽救“学困生”》有哪些感受或体会。 最后，预祝们，衷心地祝您周末愉快！