[初一理化生]15 质量的测量.docVIP

课题：1.5质量的测量（一） 主备人： 审核： 评价： 学习流程 目标 反思 预习案（预计时间：10分钟 ） 一．温故知新 测量是一个将 与 进行比较的过程。如，长度的标准—— 。 二．自主学习 1.质量的概念与单位。 阅读教材P20-P21，了解质量的概念与单位： （1）质量的概念：质量常用来表示 。物体的质量是由物体本身决 定的。改变物体的 ， ， ， 物体的质量都不 会因此发生改变。 （2）质量的单位：物体质量的单位是 ，用“ ”表示。比它大的单 位有 ，比它小的单位有 ， 。 1t= kg; 1kg= g; 1g= mg. 学会估测生活中常见物体的质量：（请在横线上填上合适的质量单位） 1）一只鸡蛋质量为：50 ；2）一位中学生体重约为：50 。 3）一元硬币的质量约为600 。 [课外延伸]：在生活中，我们经常遇到斤和公斤这样的质量单位，你知道它们与我们今天学习的质量单位之间是怎么换算的吗？ 2.托盘天平的结构。 上网了解测量质量的工具有哪些，并看课本“图1-45”重点掌握实验室常用的 测量质量的工具——托盘天平的结构，尝试说说各部件的名称。 横梁 ； ； ； ； ； ； ； 1．知识目标：知道什么是物体的质量，它有哪些单位，相互之间如何换算，它会不会随形状、状态、温度或位置的改变而改变。 2．能力目标：通过探究学习，能随口说出天平各部件名称。 3．情感目标：培养实事求是、严谨的科学态度 重点：天平的结构 难点：天平的结构 探究案（预计时间：25分钟 ） 探究一：理解质量的定义 观察老师展示的两组物品：（1）大小不同的两杯水；（2）一个大砝码和一个小砝码，完成下表： （1） 大烧杯里的水 含有的水比较 质量较 小烧杯里的水 含有的水比较 质量较 （2） 一个大砝码 含有的铁比较 质量较 一个小砝码 含有的铁比较 质量较 总结：物体含有的物质多，质量就 ；物体含有的物质少，质量就 。 所以， ，叫质量。 探究二：质量是物体的一个基本属性 （1）把一根铁丝弯曲后，含铁的多少改变吗？ 质量改变吗？ ； （2）一块冰熔化成水后，含水的多少改变吗？ 质量改变吗？ ； （3）一杯水从20°C加热到50°C，含水的多少改变吗？ 质量改变吗？ ； （4）把一个铁锤带到月球，含铁的质量改变吗？ 质量改变吗？ 。 结论：质量是物体的 ，不随物体 、 、 、 和位置的改变而改变。 探究三：认识托盘天平 请同学们对照课本，用铅笔画出天平的基本轮廓，然后标出各部件名称。 【即时反馈】） 班级： 姓名： 家长签名： 2 ★第 份学案★