共同合作各项子计画.doc

拾、共同合作各項子計畫 國立台中女中辦理社區化專案資優課程實施計劃 依據： 九十一學年度中投區高中職社區化專案中三區第一次工作協調會會議決議。 教育部補助高級中等學校辦理社區合作專案實施要點 目標： 充分整合社區教育資源，強化學校與社區的合作關係，以建構學生認同社區適性發展的學習環境。 經由社區資源互惠安置，強化社區高中職學校競爭力，以提昇後期中等教育的品質。 調查社區適性課程，並進一步規劃符合社區學生需求之特殊課程結構，以滿足社區學生適性發展的需求。 工作重點： 建構社區資優教育支持體系：經由本校辦理資優教育之經驗，推廣正確資優教育理念及建立廣博的支持體系。 設置資優教育中心：規劃建置資優教育網站及教材製作媒體中心，以支援國、高中辦理資優教育。 辦理資優教育研習活動：經由辦理學生暑期營隊及社團活動，鼓勵社區各領域資優學生之學習及交流，並進行長期教師教育訓練，以提供老師最新特殊教育理念與技能。 實施方式： 建構社區資優教育支持體系： 調查社區學生需求： 依據教育部補助高級中等學校辦理社區合作專案實施要點第三款第二項規定：「合作社區中數理、語文等資優班…得擴大其合作社區範圍，最大至所在地之登記分發入學區範圍為限。」故本資優方案其服務範圍可擴及整個中投招生區，該聯招區內每一年報考之國中學生約有45000人，依照學理推估資優優異學生的出現率約為3-5%之間(林寶山(1993) 特殊教育導論 p.194)，故社區內每一年約會有1350-2250位學生，以國中三個年級而言共約會出現4050-6750位學生，如何提供並滿足這些學生適性課程的需求，是本方案首要進行調查的主要面向。 調查並建置社區資優資源系統： 中投區各國民中學設置智優班的學校計有：台中市的居仁及五權國中、及黎明國中、台中縣的豐南國中、南投縣的中興國中，另有部分學校雖並未設置智優班，但仍會出現此類學生。另外本中投社區內的大專院校也規劃為中學學生進行數理資優培育的課程或方案，為建構本社區資優支持系統，有必要進行國中與大學的垂直合作關係，讓本社區特殊資賦優異學生得到充分的發展，以培育未來社會菁英。 設置資優教育中心： 規劃建置資優教育網站：結合社區數理及語文專長之教師，規劃建置各科網頁，除提供教學及教材資源外，並進行互動學習，以提供社區內各科教師及學生加深佳廣之利用。 規劃成立資優教育教材媒體中心：提供社區內各科教師編製教材及媒體教具設計的資源。 辦理資優教育研習活動： 辦理社區資優學生暑期夏令或冬令營隊：配合各國民中學課程及學生需求，舉辦各項營隊活動，以提昇國中資優學生生活技能。 舉辦社區教師在職進修活動：協商大專院校教授辦理教師在職進修，以使資優班任教教師能隨時獲得新知。 五、網站架構 六、經費項目 教育部推動高中職社區化補助高中職 資優教育資源中心經費概算表（合作專案共同需求） 召集學校： 國立台中高工 合作學校：國立台中女中 項 目 用 途 單 價 數量 總 價 規格說明 備 註 教材製作 工作站 教材整理 與製作 49,000 1 49,000 華碩P2.26G,中信局規格標第一組第12項 經費來自各學校二萬元改善教學設施共同需求項目支付 外接式磁碟陣列36GB*3 HDD RAID 5, 內建CPU 九十一學年度台中高農辦理高中職社區化中投區 【中三區】特教課程資源中心計畫書 一、依據: 教育部九十一年三月廿二日台(九一)技(一)字第九一0三九五六0 號函。 九十一年四月廿二日，「九十一學年度高中職社區化{中投區}中3區社區合作專案第二次會議」決議事項辦理。 二、特教課程中心任務: 1 統籌協調、規劃與執行本合作社區內綜合職能科、資源班、高中職特教班等整體需要及資源分享。 2 整合可應用的社區及社會資源，做為執行特教課程、特教教學之支援站，並提供本社區內特教課程之支持性資源。 3 規劃執行本合作社區內之適性(特教)學習系統。 三、工作項目 (一)資源規劃部份 1調查及統計本合作社區內國中特教班、資源班，辦理現況。(含特教類別、學生數) 2建置「十二年特殊教育安置計畫」之報表文冊於本計畫網站。 3整合可應用的社區及社會資源。 4規劃與執行本合作社區內特殊教育合作事宜。 (二)、課程與教材部份 1調查與提供本合作社區內農、工、商及共同科(國、英、數)課程與教材等相關資訊。 2依據上述課程建構相關試題或教材大綱，在本計畫網站上。 四、計畫實施與預期效果 (一)、計畫期限:民國九十一年八月至九十二年七月，共計十二個月。 (二)、預期效果 1 協助本合作社區內各國中特教班、資源班之升學進路銜接。 2協助本合作社區內各高中職(台中高農、台中家商、台中高工、霧峰農工)綜合職能科、特教班等區域整合教學或教學實習。 3提供合作