[初二政史地]中国人民的解放战争复习课备课.docVIP

邵家初中初二历史第七册上第五单元复习课教案 授课内容 复习中国人民的解放战争——中国内战 主备人 执教人 教学目标 了解并掌握中国解放战争的基本线索和基本事件。 培养学生运用图片获取历史知识、陈述历史事件能力，运用表格总结、归纳历史知识的能力。 3、培养学生拥护中国共产党，热爱祖国的情操。 教学重点 重庆谈判、刘邓大军挺进大别山、战略大决战 教学难点 对历史线索、历史事件的理解和掌握 教学方法 问题意识教学 教学准备 多媒体教具 教学过程 二次备课 【复习提问】： “目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派，要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。” 请回答： （1）上述材料是毛泽东在什么会议上所做的什么报告的一段话？ （2）从材料中的内容，可看出中国所面临的两个前途是什么？ 【导入新课】面对这两种命运、两个前途，国共两党展开了战略决战，国民党挑起了内战。今天我们来复习中国人民解放战争——中国内战。 【讲授新课】 带问题复习课文第21课，并提出疑难。 1、重庆谈判的背景（谈判前的形势）、概况（双方各自目的、人物、时间、结果及影响） 2、内战经过： （1）爆发：时间、事件 （2）转战陕北：时间、经过 （3）挺进大别山：时间、指挥员和部队、经过、标志、意义 学生提出疑难，师生共同解决。 重庆谈判是国民党为了赢得准备内战的时间，与共产党在战略决策上的较量。 内战爆发后，国民党先是进行了全面进攻被粉碎后，又采取重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区中共中央转战陕北。 1947年，刘邓大军挺进大别山，人民解放军转入战略进攻。 出示四幅图片，学生分成四个小组讨论后，从图画的内容、事件发生的时间、发生原因及结果加以简单介绍。 图片：《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》、《毛泽东等赴重庆谈判》、《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北》、《刘邓大军胜利到达大别山》。 过渡：经过人民解放军两年来的英勇奋战，消灭了国民党军队两百多万，国民党军主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围，主力决战的时机已经成熟。复习第22课战略大决战。 针对课本内容及《三大战役示意图》，完成表格，并提出疑难。 问题： 1、为什么采取和平手段解放北平？ （1）和平民主是大势所趋，民心所向。 （2）避免伤亡，保护人民生命和财产安全及古都文物 2、陈毅说：“淮海战役是人民群众用小车推出来的。”那人民群众起了什么作用？ （1）踊跃参军，支援了兵源 （2）组织民兵，保卫后方 （3）大力支前，保证打胜仗。 渡江战役，百万雄师过大江，打垮国民党政权，赢得战争的胜利。毛泽东曾为此作了诗词：学生齐读：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”充分体现了渡江战役的丰功战绩。 深入探究：各抒己见 根据所学知识比较展开小组讨论。 解放战争开始时的力量对比 国民党 共产党 拥有军队 430万人 130万人 武器装备 接收100万日军的装备，取得美国大量武器 基本上是步枪 拥有人口 3亿多 1亿多 拥有地区 大城市，绝大部分铁路交通线 小城镇、乡村、偏远地区 讨论：国共力量相差这样悬殊，为什么共产党能在短短三年内就由弱变强，打败国民党呢？根据教师提示，讨论回答问题： 提示答案： （1）从战争方面： （2）从国民党政权性质 （3）国家职能作用 （4）中国历史发展趋势 小结：本节课我们复习了中国人民的解放战争，结合知识结构图，学生谈收获。 前奏：重庆谈判 中 爆发：1946.6 中原解放区 国 1947.3 陕甘宁解放区 人 转战陕北： 毛、周撤出延安，转战陕北 民 彭、贺粉碎敌军 的 刘、邓大军 解 挺进大别山： 转折： 放 威胁： 战 战略大决战： 三大战役 争 最后的决战 练习： 1、全面内战爆发的标志是国民党进攻： A、陕甘宁解放区 B、山东解放区 C、中原解放区 D、中央革命根据地 2、既参加过西安谈判，又参加过重庆谈判的中共主要领导人是： A、毛泽东 B、王若飞 C、周恩来 D、朱德 3、人民解放军转入战略进攻的标志是 A、刘邓大军挺进大别山 B、全国各战场的解放军展开反