[哲学]中国特色社会主义理论与实践课件.pptVIP

中国特色社会主义的产生和发展 林希玲 一、中国特色社会主义理论体系的起点及内涵 (一) 中国特色社会主义理论体系的起点 中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 这一理论体系并不包含毛泽东思想。 1、中国特色社会主义理论体系为何不包含毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系的起点是从党的十一届三中全会、从邓小平理论开始,而不是从毛泽东在1956年以后对社会主义建设规律的探索开始。 两次历史性飞跃和两大理论成果 党的十五大报告指出,马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。 第一次飞跃的理论成果是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,它的主要创立者是毛泽东, 称为毛泽东思想。这次飞跃是一种完成时，已经得到实践的充分检验。 第二次飞跃的理论成果是建设中国特色社会主义理论,它的主要创立者是邓小平, 称为邓小平理论（包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等），十七大统称为中国特色社会主义理论体系。我们正处在第二次历史性飞跃当中。 相互关系 1）并列关系 两大理论体系是两个历史飞跃的理论成果，它们之间的关系不是包含关系，是并列关系。 2）渊源关系 毛泽东思想是第一次飞跃的理论成果，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是第二次飞跃的理论成果，第一个是第二个的渊源理论。 两大理论成果在时代背景、历史和现实根据以及理论基础方面，在社会主义观的具体内容方面，都有所不同。 1）时代背景方面，时代的主题由战争与革命转换为和平与发展，就是说，它们是在不同的时代主题的背景下发生的。 2）对什么是社会主义和怎样建设社会主义的认识既相通又相异。 毛泽东对如何建设社会主义尽管提出过许多重要的思想观点，但由于在总体上对什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题没有搞清楚，因而毛泽东思想关于建设社会主义的理论不系统、不完整。 相对毛泽东思想而言，“中国特色社会主义理论体系”是关于在中国建设社会主义的新理论体系，它对什么是社会主义，如何建设社会主义是创新性认识，是中国化马克思主义在当代中国的创新成果。 2、中国特色社会主义理论体系的历史起点和逻辑起点 历史起点：是十一届三中全会； 逻辑起点：“什么是社会主义,怎样建设社会主义”问题的提出和解决 。 关键是毛泽东时期对什么是社会主义没有搞清楚。 对怎样建设社会主义方法不恰当。 为什么改变八大的正确路线？ 苏共二十大；波匈事件；国内反右斗争。 （二）基本内涵 基本线索：邓小平开创了中国特色社会主义事业，在当时的历史条件下，迫在眉睫需要回答的是什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，邓小平围绕这一问题，形成了邓小平理论，奠定了中国特色社会主义理论之基。 1982年9月，邓小平在中共十二大开幕词中首次提出“建设有中国特色的社会主义”。 从十二大到十五大，对中国特色社会主义理论科学内涵的概括和论述从未间断，直到十五大将这个理论正式命名为“邓小平理论”。 20世纪80年代末90年代初，江泽民围绕着建设一个什么样的党、怎样建设这个党的问题，系统探讨了执政党建设规律和中国特色社会主义建设规律，由此形成了“三个代表”重要思想，中国特色社会主义理论体系的内容进一步丰富和发展。 在新的历史条件下，怎样实现发展的科学性和可持续性，怎样让发展的成果为人民所共享，这一问题凸现出来。胡锦涛围绕实现什么样的发展、怎样发展的问题，进行了深入思考，由此形成了科学发展观，为中国特色社会主义理论体系增加了新的内容。 基本内涵 从纵向上看，中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 从横向上看，中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，形成科学理论体系。 基本内容为：社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义本质论、社会主义初级阶段基本经济制度理论、科学技术是第一生产力理论、社会主义科学发展理论、社会主义和谐社会理论、社会主义民主法治理论、社会主义精神文明建设理论、社会主义和平发展理论、走中国特色精兵之路的国防和军队建设理论、“一国两制”和祖国和平统一理论、马克思主义执政党建设理论。 二、毛泽东的先行探索 社会主义制度在中国的建立，是一个 富有中国特色的创举。 苏共二十大后，我国社会主义改造基本完成、