[哲学]自然辩证法试题王强整理后的.docVIP

电子科技大学在职攻读硕士学位研究生试卷 （考试时间： ：00 至 ：00 ，共 2小时） 课程名称 《自然辩证法》 学时 40 学分 2 考试方式 堂上开卷 教师 徐一飞 考核日期2011 年 月 日 大题 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总成绩 成绩 辨析题（回答问题一定要说明该题正确或者错误，否则扣分）（共4题，每题10分） 1、观察渗透理论。 “观察渗透理论”，是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出了我们的任何观察都不是纯粹客观的，具有不同知识背景的观察者观察同一事物，会得出不同的观察结果。“观察渗透理论”摧毁了逻辑实证主义所追求的科学合理性。 科学研究需要科学事实 ,观察是获得科学事实最基本的方法和主要手段 ,分析了在观察问题上存在的两种不同观点 ,指出“观察渗透理论”的观点是合理的。观察不仅是接受信息的过程 ,也是加工信息的过程。它引导观察者有选择地接受外界信息 ,又帮助观察者理解观察到的究竟是什么。观察的组织模式要随着科学认识的发展而转换。观察过程不是感官生理过程 ,而是积极、能动的认识过程。观察过程中渗透理论。 认为自然界、物质、存在是第一性的，而精神、意识、思维是第二性的； 世界是物质的，物质是世界万事万物的本原； 物质不依赖于人的意识而存在，而意识则是物质长期发展的产物和在人脑中的反映，或者说物质决定意识。 这些表述严格地说都是等同的。唯物主义者是无神论者，但无神论者不一定是唯物主义者，可以是主观唯心主义者。每门具体科学都有自已的研究方法与研究范围；科学的物质观所提供的方法，则是普遍适用于一切领域的方法，并通过不同门类的部门科学和实际工作的具体方法体现出来。 那么，对现代科学的指导作用，主要体现在：1）具有指明唯物主义方向的意义；2）具有排除唯心主义对科学研究干扰的意义；3）具有世界观和方法论的指导意义；4）为现代科学的创新和发展提供哲学的论证；5）有助于现代科学进程中正确分析和解决出现的新问题；等等。人类中心主义：认为只有人类才具有内在价值，只有人才有资格获得伦理关怀，人作为理性存在物，是唯一的道德代理，其道德地位优越于其他物种，其他存在物都无内在价值，只具有工具价值，它们存在于人类道德共同体范围之外。人类中心主义可分为强式人类中心主义和弱式人类中心主义。前者主张人是一种具有自在的目的的最高级的存在物，其一切需要都是合理的，都应得到满足。后者则试图对人的需要作某些限制，承认自然的精神价值，认可人对自然的责任。 以自然为中心；承认客观事实。 以人为一本； 因为，自然界为包括我们人类在内的所有物种提供了竞争发展的舞台，每一种生物都要为自己在自然界的生存而抗争。任何一种生物，如果不是考虑自身的生存，而首先是为了其他物种的生存的话，那么它就无疑会被自然界淘汰。源于生存的本能。 但人是已知具有道德与理性的物种，对自然的消耗也较大，应承担更多对于自然的责任。同时将其理性和道德的对象扩展至所有存在物。 以自然为二本； 人出于自然，自然提供给了人类生存的条件，使我们得以生存、发展。当然，这里也有人类自己的不断努力的很大原因，但我们仍应怀着感恩与敬重的心态来面对自然。毕竟，自然创造了我们。我们也应该用自己的理性、道德来反馈于自然。 隐藏在本能中的某种东西加以理性的修饰便成为某种道德。 当来自本能的欲望大于来自本能的约束，我们便需要道德来辖制自己。 结论：在为人类的生存发展所努力的同时，我们应对自己做于某种限制，避免造成对人类自己有利而对自然无利的巨大破坏。我们并不能够靠本能来约束自己，因而我们需要用人类理性道德去衡量人与自然的关系。但一切为了保护自然、改造自然的行为的真正目的并不仅仅是为了改善人类自己的生存状况，从道德的意义上讲，另外一个目的是为了以行动实现人类对自然的敬畏与来自人类本能的一种感恩的道德。 学习自然辩证法的收获与体会自然辩证法的课程已经结束，回想这一段的学习，我感到收获很大，通过学习，对中西方科学发展的历程主要观点有了一个初步的全面了解，对一些过去习以为常的概念有了重新的理解，对一些事物有了一些新的全新的认识，同时引发了很多新的思索。下面我借这篇小文对学习期间的一些几点收获进行梳理。一、更新了对事实的认识， 　　在学习这门课之前我一直认为，真正的事实只有一个，存在一个完全客观的事实，当人们的认识和这个客观事实一致时，人们的认识就是正确的认识，当不一致时，就是错误的认识．学习了这门课以后，才知道并没有这么简单