[哲学]马克思主义基本原理.docVIP

马基42考点 1、马克思主义产生的时代背景答：首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 无产阶级反对资产阶级的斗争为马克思主义的产生提供了阶级基础。a、商品经济大发展b、资本主义大发展及社会矛盾的尖锐化c、工人阶级运动大发展d、自然科学与社会科学大发展e、古典哲学大发展并取得巨大成果 2、3、马克思主义的物质观答：物质观－－指不依赖于意识而可以为意识所反映的客观实在。世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的。第一，物质的根本特性是客观实在性。第二，物质可以被人们所认识，具有可知性。第三，物质范畴具有深刻的辩证性，体现了唯物论与辩证法的统一。第四，马克思主义哲学物质观体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，是构成彻底的唯物主义的出发点，即具有彻底性。 4、如何从实践出发理解社会生活的本质答：从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。在马克思主义看来，全部社会生活在本质上是实践的。首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。因此，“全部社会生活在本质上是实践的”。5、矛盾的同一性和斗争性答：矛盾的同一性是反映矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。 矛盾的斗争性是矛盾的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的。 6、事物发展过程中的量变和质变答：1、量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的变化，体现了事物渐进过程的连续性。质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性中断。 2、量变和质变的辩证关系是：一、量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程。二质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变。三、量变和质变相互渗透。量变和质变相互依存、相互贯通，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。 7、唯物辩证法是科学的认识方法答：唯物辩证法揭示了事物的普遍联系和永恒发展，为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。另外，唯物辩证法关于事物的普遍联系和永恒发展的原理，要求我们用联系的观点和发展的观点看问题，用发展的思路和办法解决实际问题。 8、意识的能动作用答：意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。a、意识具有计划性和目的性b、意识具有创造性c、意识具有指导实践和改造客观的作用d、意识可以指导、控制人的行为和生理活动 9、实践在认识中的决定作用答10、辩证唯物主义同旧唯物主义在认识问题上的差异答：辩证唯物主义的认识论继承和发扬了唯物主义反映论，彻底坚持了唯物主义的认识路线，反对了唯心主义先验论；彻底坚持了科学的可知论，反对了不可知论，同时又克服了旧唯物主义反映论的缺陷。⑴、它把科学的实践观引入认识论，把实践作为全部认识论的基础，指明认识是主体通过实践对客体的能动反映⑵、它把辩证法贯彻于反映论，科学地说明了人认识发展的辩证过程，揭示了认识运动的基本规律⑶、由上面可知，和旧唯物主义相比，它是彻底的科学的反映论。它以实践观和辩证法克服了旧唯物主义“只是从客观或直观的形式去理解”的狭义性、机械性、直观性、被动性的缺陷。 11、从实践到认识的发展过程答：认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能到飞跃。这主要体现在认识过程中的两次飞跃里面。感性认识发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃。实现这一飞跃的条件是：必须占有丰富而真实的感性材料；运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。 第二次飞跃是指从认识到实践的过程。认识世界是为了改造世界，只有用理论去指导实践，才能实现改造世界的目的。理性认识只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展12、真理的客观性答：真理具有客观性，凡是真理都是客观真理 首先，真理的内容是客观的。真理作为一种主观的思想形式，是把不以人的意识为转移的外部客观世界作为认识对象的。真理最根本的特征就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示，就在于思想与客观事物的本质和规律的一致性。 其次，检验真理的标准也是客观的。实践是检验真理的唯一标准。 真理的客观性原理，是唯物主义认识论即反映论