彰化县埔心国小九十五学年度第二学期四年级综合活动领....doc

彰化縣埔心國小九十五學年度第二學期四年級綜合活動領域教學計畫表 起訖週次 主題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 節數 教學資源 評量方式 六大議題 一 性別你我他 性別靠邊站 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1.能從工作分配中發現性別刻板印象存在的事實。 2.能釐清個人的性別刻板印象。 【活動一】 1.講述故事以進行建設大荒島活動，並引導各組兒童分配在荒島工作的人員。 2.請各組上臺發表分配的結果，統計在荒島遊戲統計表掛圖上。 3.引導兒童思考為什麼男女分配工作不均的情形。 3 1.荒島遊戲統計表掛圖。 1.觀察評量 2.態度評定 3.口頭發表 4.分工實作 【性別平等教育】 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 二 性別你我他 性別靠邊站 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1.能從工作分配中發現性別刻板印象存在的事實。 2.能釐清個人的性別刻板印象。 【活動二】 1.進行「語詞大放送」活動，由教師揭示不同的的性別特質題牌，請兒童選擇該題牌上的詞語是形容男生還是女生，或男生皆可。 2.進行「我見我思」舉牌活動，請兒童思考教師所說的事通常是男生或是女生來做，並舉牌表示自己的答案。教師將每個題目所呈現的數據，統計在「我見我思遊戲掛圖」上，活動結束後引導兒童說出自己為何會這麼想，同時給予適當的回應與指導。 3 1.性別特質題牌。 2.我見我思遊戲掛圖。 1.觀察評量 2.態度評定 3.內省 【性別平等教育】 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 三 性別你我他 性別新視界 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1.能了解所認識行業需要的能力、特質與興趣。 2.能從角色楷模事蹟中，覺察成功是不受性別限制的。 【活動一】 1.利用「性別新視界提示卡」進行職業猜謎活動，並請兒童思考與分享印象中從事此工作的人物性別，以及選擇的原因。 3 1.性別新視界提示卡。 1.觀察評量 2.態度評定 3.口頭發表 4.分工實作 【性別平等教育】 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 【生涯發展教育】 2-2-1 認識不同類型的工作角色。 四 性別你我他 性別新視界 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1.能了解所認識行業需要的能力、特質與興趣。 2.能從角色楷模事蹟中，覺察成功是不受性別限制的。 【活動二】 1.教師邀請楷模人士到班上現身說法，跟兒童分享工作經驗，並與兒童雙向溝通。 2.請兒童完成學生手冊「性別新視界」活動單。 3.引導兒童澄清職業的選擇是根據個人的特質、能力、興趣和專長，這些條件都比性別重要。 3 1.邀請演溝者。 1.觀察評量 2.態度評定 3.口頭發表 4.自我比較 5.活動單 【性別平等教育】 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 【生涯發展教育】 2-2-1 認識不同類型的工作角色。 五 性別你我他 性別新視界 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1.能了解所認識行業需要的能力、特質與興趣。 2.能從角色楷模事蹟中，覺察成功是不受性別限制的。 【活動三】 1.請兒童重新分配建設大荒島的工作人員。 2.比較兩次荒島地圖分配上的差異，各是依據何種考量進行工作分配的。從比較中讓兒童了解個人的特質、能力、興趣才是分配工作的依據，性別並非唯一考量的依據。 3 1.觀察評量 2.態度評定 3.口頭發表 4.分工實作 5.自我比較 【性別平等教育】 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 【生涯發展教育】 2-2-1 認識不同類型的工作角色。 六 性別你我他 性別大家談 1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1.能認同自己的性別，並了解性別的差異。 2.能學習兩性相處之道，預防衝突與紛爭。 【活動一】 1.引導兒童完成學生手冊「性別大家談」活動單，並發表自己對性別的看法。 2.觀看學生手冊第14、