台北县八十八学年度资讯教育出国短期进修考察报告.pdfVIP

1 臺北縣八十八學年度資訊教育出國短期進修考察報告 汐止國中校長江書良 890326 壹、前言 臺北縣八十八學年度資訊教育出國短期進修，由汐止國中承辦， 前往日本參觀二所中學，主要行程如下： 一、第一天2月11日下午由桃園中正機場出境，取由日本大阪關西國 際機場入境。 行程特色：可目睹於大阪灣內，填海造地所成之空港，其清新，效率 及歸劃完善，令人印象深刻。入了大阪市區由豐臣秀吉建立，有東方 蘭開夏之稱，日本第一大工業中心之城市，可體會的是交通好，聯絡 道四通八達，空氣清新，自來水可生飲且水質甘美，街道清潔，停車 場歸劃完善，使市容景觀美化整齊很多。 二、第二天 2月12日參訪大阪中華學校,適逢該校家長會開會日。 行程特色：參訪大阪中華學校，實地了解日本資訊教育，另可參觀觀 豐國神社(豐臣秀吉之家廟)及天守閣與後汀區市街，然後即驅車赴泉 大津港，搭乘13小時之渡輪,橫越瀨戶內海，於2月13日早05:30于 九州之新門司港上岸。 三、第三天2月13日參觀有99島之國家公園、荷蘭村以及豪士登堡。 行程特色：參觀體驗園景如何規劃與建築，可作為日後學校校園規劃 與建築的參考。 四、第四天2月14日由豪斯登堡于下午起程至熊本縣阿蘇郡,夜宿于 溫泉旅店。 五、第五天2月15日早經草千里登阿蘇山火山口,往九州東海岸之十 分縣別府市。 行程特色：逢下雪日,可體驗寸步難行及大雪紛飛的景象,乘車踽行於 2 雪道上,可眼觀兩旁之樹冰,北國之風情躍入思潮中,真正體會到下雪區 人們生活之艱辛。下午至九州東海岸之十分縣別府市,參觀其別府八湯 及5個地獄(山,海,血,龍捲,鬼頭蓮地獄),類似我國新北投地獄谷噴氣孔 之景觀,夜宿衫之井旅社,其對於溫泉之歸劃完善,確值得我國學習。 六、第六天2月16日早起程沿九州東北部公路經別府灣,中津至福岡, 落宿於博多區之旅店。 行程特色：博多區類似於台北之西門徒步區,很熱鬧但不凌亂,福岡有 黑川貫穿市中心,但見溪水清潔透明。 七、第七天2月17日參訪福岡原北中學，過午離開往太宰府參觀。 行程特色：參訪原北中學，實地了解日本資訊教育，太宰府是日本平 安時代學問之神，管原道貞左遷之地。 八、第八天2月18日早由福岡起程返台北，結束8天日本參訪之行。 （參考自汐止國小吳阿燕組長訊教育出國短期進修考察報告） 貳、日本大戰前後教育行政組織 一、戰前： （一）中央及地方教育行政組織 一八七一年七月設文部省為中央教育行政機關，一八八五 年政府組織修正，成立內閣制，文部大臣取代了文部卿； 至於地方教育行政組織，則於府縣知事之下設置學務部， 學務部之下有視學官、視學，一八九零年頒布地方學事通 則及小學校令，始對文部大臣、府縣知事、市盯村長及市 盯村分配國家教育事務的權限。 3 （二）中央集權制度的措施： 1.勒令主義 2.督學制度 3.官立學校制度 4.國家統一課程制度 5.國定教科書制度 6.師範學校制度 二、戰後 ﹝一﹞ 改革方向 以一九四六年第一次美國教育使節團報告為基礎，教育刷 新委員會對日本戰後的改革扮演重要的角色，一九四九年 改稱教育刷新審議會，一九五二年由文部大臣的諮詢機關 中央教育嬸議會取而代之；修改文部省設置法，其理由是 促進行政一元化、效率化、合理化。 ﹝二﹞ 教育委員會制度 戰後日本教育行政改革的基礎，因日本國憲法及教育基本 法的頒布而