[数学]21 数列的概念与简单表示法第1课时 课件人教A版必修5.pptVIP

在日常生活中，我们经常会遇到如存款利息、购房贷款等与人们生活密切相关的问题．“花明天的钱，圆今天的梦”是一种新的消费观念．一则流传很广的小笑话是：一名中国老妇与一名美国老妇在天国相遇，中国老妇说：“我存了一辈子钱，临终时终于买到了一套住房！”而美国老妇则说：“我在临终前，终于把分期付款的买房款全部还清了！”如今，分期付款的方式被越来越多的人接受了．你能明白其中的奥妙吗？ 本章通过对一般数列的研究，转入对两类特殊数列——等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式的研究．首先通过三角形数、正方形数的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函数，介绍了数列的几种简单表示法(列表、图象、通项公式、简单的递推公式)．等差数列是从现实生活中的一些实例引入，然后由定义入手，探索发现等差数列的通项公式．等差数列的前n项和公式是通过1＋2＋3＋…＋100的高斯算法推广到一般等差数列的前n项和的算法． 与等差数列呈现方式类似，等比数列的定义是通过细胞分裂，计算机病毒感染，银行存款利息，以及我国古代关于“一尺之棰，日取其半，万世不竭”问题的研究，探索发现得出的，然后类比等差数列的通项公式，探索发现等比数列的通项公式，接着通过实例引入等比数列的前n项和，并用错位相减法探索发现等比数列的前n项和公式． 最后，通过“九连环”问题的阅读与思考以及“购房中的数学”的探究与发现，进一步感受数列与现实生活的联系．本章内容设计突出了某些重要的数学思想方法，如类比思想、归纳思想、数形结合思想、算法思想、方程思想以及由特殊到一般的思想方法等． 本章内容设计体现了现代信息技术的应用．实际学习中可根据具体情况适当地、适度地应用现代教育技术，以做到真正有利于我们的学习，帮助我们认识丰富多彩的大自然，帮助理解数学，提高学习数学的兴趣． §2.1　数列的概念与简单表示法 第1课时　数列的概念与通项公式 1．数列、数列的项：按照 排列着的一列数叫做数列， 叫做这个数列的项． 2．数列的通项公式： 与 之间的关系可以用一个公式表示，这个公式叫做这个数列的通项公式． 3．数列与函数的关系：数列可以看作是一个定义域为正整数集N*或它的有限子集{1,2,3，…，n}的函数，当自变量 取值时对应的一列函数值． 4．数列可用图象来表示．在直角坐标系中， 来表示一个数列． 图象是一些 ，它们位于 ． 解析：逐项验证． 答案：B 解析：由题意知，a2＝2×2－2＝2，a3＝3×3＋1＝10，∴a2a3＝2×10＝20. 答案：20 4．已知数列{an}的通项公式为an＝4n＋7，则数列中三位数的个数有________个． 解析：令100≤an≤999，即100≤4n＋7≤999，解得23.25≤n≤248，又n∈N＋，∴24≤n≤248，n∈N＋.故数列中三位数共有248－24＋1＝225个． 答案：225 5．已知数列{an}的通项公式为an＝n(n＋2)，问： (1)80、90是不是该数列的项？如果是，是第几项？ (2)从第几项开始，该数列的项大于10000? 解：(1)令n(n＋2)＝80，得n1＝8，n2＝－10(舍)，∴80是数列的第8项．令n(n＋2)＝90，而此方程无正整数解．∴90不是该数列的项． (2)∵a99＝99而a100＝100∴从第100项开始，该数列的项大于10000. 其中，有穷数列是________，无穷数列是________，递增数列是________，递减数列是________，摆动数列是________，周期数列是________．(将合理的序号填在横线上) [分析]　由题目可获取以下主要信息： ①注意省略号“…”及其位置； ②观察数列的项的变化趋势与规律； ③利用数列的通项公式． 解答本题要紧扣数列的有关概念完成判断． [答案]　(1)　(2)(3)(4)(5)　(1)(2)　(3)　(4)(5) 　(5) [点评]　若数列{an}满足anan＋1，则是递增数列；若数列{an}满足anan＋1，则是递减数列；若存在正整数T(T为常数)使an＋T＝an，则数列的周期为T.解答本题应体现出“概念优先”原则． 迁移变式1　分别写出下面的数列． (1)正整数1,2,3,4,5，…的倒数顺次构成的数列； (2)0到10的奇数按照从小到大的顺序构成的数列； (3)－2的1次幂，2次幂，3次幂，…顺次构成的数列． [分析]　观察数列的前几项与序号之间的关系，即可写出． [点评]　由数列的前几项写出一个通项公式，应尽量避免盲目性，要善于从数值an与序号n