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台东县太麻里乡大王国小家庭访问纪录表
台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表
填表人: 丁昭尤
訪談日期 96.01.18 學生
基本資料 班級:二年二班 姓名:胡學恩 家長(或監護人):胡樹仁 訪談對象: 母親(李幸儒) 學生家庭背景 □單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶
□親子年齡差距過大 □其他 家庭經濟狀況
(包括居住環境的評估) 居家環境不錯。
母親經營檳榔攤,家中是水電行。 學業表現 1.字體不是很工整,有時落掉少部份功課沒寫。
2.上課專注力不是很好。
人際適應 在學校和同學相處尚可。
特殊紀錄
訪談內容 作業字體潦草,有些作業落掉了。
上課不專心,任何東西都能玩。
母親表示因孩子都是由公公、婆婆照料及打理,功課也是由公婆負責盯寫,所以詳細情形不太了解,不過會將老師的話轉達公婆,請公婆多注意。
學恩寫功課的地方:在爺爺奶奶家完成功課,有書寫的書桌。 建議事項 請父、母親盡量撥出時間關心孩子。
先讓孩子寫完功課再玩電腦。
有空多讀課外書。
備註
台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表
填表人: 丁昭尤
訪談日期 96.01.18 學生
基本資料 班級:二年二班 姓名:李偉廷 家長(或監護人):李國諒 訪談對象:父親(李國諒) 學生家庭背景 ■單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶
□親子年齡差距過大 □其他 家庭經濟狀況
(包括居住環境的評估) 居家環境可。
父親開養雞場,收入不錯。 學業表現 1. 玩心強,功課字體潦草。
2. 國語字體書寫無法工整且相當緩慢。
3. 上課不專心。
. 人際適應 在學校和同學相處尚可。。
特殊紀錄
訪談內容 1. 上課容易不專心。
2. 字體書寫需要再加強,速度方面也需要再加油。
3. 作業完成情形不好,品質較差。
4. 父親表示有意請家教為偉廷指導,希望情況能改善。
偉廷寫功課的地方:房間裡有書桌可寫功課。 建議事項 1. 請家長務必協助讓孩子寫玩功課再出去玩。
2. 若有家教指導偉廷功課,相信偉廷書寫功課的品質應該會更好。
備註
台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表
填表人: 丁昭尤
訪談日期 96.01.18 學生
基本資料 班級:二年二班 姓名:陳羿如 家長(或監護人):陳東界 訪談對象:羅秀貞(母親) 學生家庭背景 □單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶
□親子年齡差距過大 □ 養女 家庭經濟狀況
(包括居住環境的評估) 1.居家環境優良。
2.父親是目前在鄉公所工作(擴大就業人員),母親是在家開早餐店。 學業表現 1. 國語作業錯誤多。
2. 數學反應較慢,作業錯誤不少。
人際適應 和同學相處融洽
特殊紀錄
訪談內容 羿如的國語及數學功課錯誤較多,希望母親能再多注意,母親表示會多配合。
母親表示羿如在家是小幫手,很貼心,是個乖孩子。
羿如寫功課的地方:利用客廳桌椅書寫功課。。 建議事項 1. 當羿如寫完功課時,請母親能檢查一次。
2. 有空多閱讀課外書。
備註
台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表
填表人: 丁昭尤
訪談日期 96.01.18 學生
基本資料 班級:二年二班 姓名:陳沛妤 家長(或監護人):陳新珍 訪談對象:張錦花(母親) 學生家庭背景 □單親家庭 □寄養家庭 □隔代教養 □低收入戶
□親子年齡差距過大 □ 養女 家庭經濟狀況
(包括居住環境的評估) 1.居家環境優良。
2.父親是目前在太麻里農會上班,母親早上送報及在荖葉田工作。 學業表現 1. 作業字體較不工整。
2. 數學反應較慢,作業錯誤不少。
人際適應 和同學相處融洽
特殊紀錄
訪談內容 1.沛妤的國語及數學功課錯誤較多,希望母親能再多注意,母親表示會多配合。
2.母親表示沛妤是個叫的動的孩子,較少抱怨,由於白天一早送報,之後又必須到荖葉田工作八小時,所以中午就由郭芷菱的母親代接,並在芷菱家寫功課。若是休息沒工作沛妤才會回到家中,由自己照料。
3.平時及假日則學習母語及原住民舞蹈
沛妤寫功課的地方:利用客廳桌椅書寫功課。。 建議事項 1. 當沛妤寫完功課時,請母親有空能檢查一次。
2. 有空多閱讀課外書、多運動。
備註
台東縣太麻里鄉大王國小家庭訪問紀錄表
填表人: 丁昭尤
訪談日期 96.01.18 學生
基本資料 班級:二年二班 姓名: 郭芷菱 家長(或監護人):李文乾 訪談對象:郭秋燕(母親) 學生家庭背景 □
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