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坚持自己的职业道德，塑造良好的教师形象 高官镇九年一贯制学校 张 雪 熟话说的好“十年树木，百年树人”。 我觉得教师本身不仅仅是教学生，教会了多少或学生学会了多少，更重要的是学生在思想道德上的认识更重要。我的父亲曾说：“一个人没有才可以，但是不能没有德。”我听后觉得这句话太深刻了，是啊，教师不仅是教啊，还有着育人的责任啊！教师这个称号是多么的神圣啊，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师就是通过自己的劳动，让受教育者获得更多的知识，提高思想觉悟，改变他们的精神面貌，塑造美好心灵。那么教师不仅要要教育好学生更重要的是注重自己的教师形象，非常好的职业道德，给学生以榜样。所以教师不仅是传授知识，更重要的是教育后一代成为有良好思想品质的人。” 人们常把教师比喻为“蜡烛”、“春蚕”，表达了教师这一职业的无私和伟大。由此可见，教师在学生心目中地位是多么的重要，提高教师的素质，重视师德修养，是非常必要的。那么教师的行为在学生心目中、社会上有着深刻的影响。从学校教师队伍的整体来看，教师的理想信念是坚定的，职业道德水准是较高的，但不可否认，也存在一些问题，尤其是在处于社会主义开放市场经济的发展的今天，表现为一部分教师理想信念观念淡薄甚至是迷茫，缺乏坚定的理想信念，很难遵守教师职业道德。 例如，现在有的学校的教师就会从学生身上收取利润。我有个同学的孩子在某小学上学，个子很高老师就把他排到了后面去坐，课他妈妈想让他到前面坐，老师说：“你你家孩子个子太高如果排到前面别人怎么办？”我的这位同学说：“不会让你白费劲的。”第二天就请老师在某饭店吃的饭，还给这位老师送了一张1000元的购物卡，还别说这位老师还真给调座位了，瞧，这就是经济效应。我的同学说：“真看看吧，怎么样钱到事解决。”是啊，我想这样的老师还真不少啊，因为现在的社会氛围就是这样的，你送、我送、他也送，形成了教师不收礼就不给办事的不正之风，我想这样的老师是在遵守着教师的职业道德吗？这样的老师是在塑造自己的教师形象吗？这样的老师是蜡烛、是春蚕吗？这就是一个光荣的人民教师的形象吗？那么我们还何谈师德啊？曾有多少几分耕耘，桃李满天下的老师啊？老师，老师，多么亲切又多么陶醉的尊称啊!我们试想当我们年老之时，我们的学生会怎样看我们，当他们回首童年时代时，又有多少的感慨呢？所以，我们教师要树立自己人民教师的形象，回头看自己时才不会有遗憾。 教师是知识的传受者，是现代化栋梁的培养者，教师徳与行，关系到每一个孩子的成长。所以我们必须要严肃而重视教师职业道德教育。 一、深入开展教师职业道德理论学习，必须用科学的理论武装教师队伍。坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，只有以科学的理论武装头脑，广大教师才能把职业道德牢固地树立在自己的头脑中，才能对实践中存在的问题进行冷静的思索，从而作出正确的判断。从而引导和影响学生形成对社会问题的正确态度和看法。 二、热爱学生是师德的核心。 学生的成长不只是阳光、雨露、微笑和快乐就能完成的。他们需要的是——教师的一颗火热而真诚的心。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，爱是互相的，因此只有爱，我们才会在教学上有者巨大的推动力。教师关心学生，就能架起我们老师和学生之间互相沟通的那架小桥。没有这种关心，小桥就会坍塌，用任何的努力也无法将它重新架起。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；而这一切，都是教师做好教育工作的前提条件。 一切为了孩子，为了孩子的一切，是啊，热爱学生是师德的核心。教师职业的最大特点是教书育人。教师的劳动对象是具有朝气蓬勃的孩子们，他们最容易接受新事物，具有着丰富的情感，教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。 三、教好书是教师职业道德的关键。 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，不断的学习，教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的孩子们送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使教师无所适从。这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。教师要阅读与本学科有关的专业和科普知识，保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。 ?教师还应具备多方面的爱好和才能，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西传承给学生。 四、走进学生的心灵 与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。教师