中学生“我爱数学”科普夏令营方案设计教案.pptVIP

项目名称： 中学生“我爱数学”科普夏令营方案设计 项目主持人：何蔚琳 成 员：马蓉、杨海秀 苏怀福、马仲龙 指导老师：韩惠丽 项目意义： 举办此次中学生“我爱数学”科技夏令营就是让中学生走进宁夏大学，近距离听取知名专家学者关于数学知识方面的讲座，并动手参与数学与计算机实际应用结合起来的具体实践活动，从而促进中学生对数学学习的兴趣，并由此激发中学生爱上数学的兴趣。 所以，此项目的意义就在于，利用讲座的力量来引起中学生对数学的兴趣，进一步通过自己动手将数学知识用计算机的软件演绎出来的活动，来提高中学生对数学的浓厚兴趣，从而达到“我爱数学”的最终目的。 现状分析： 现今社会是一个竞争激烈的社会，很多家长为了孩子的升学而着急，开始给孩子报这个班、那个班，尤其是数学学习班。然而，事与愿违，好多孩子的成绩不但没有提升上去，反而情况越来越糟糕。这并不是孩子不努力去学，而是孩子对数学这门课程没有很大的兴趣，说到底就是不爱这门课，因为不喜爱，不投入感情去学习，所以直观的从成绩上看，数学越来越差。 项目实施计划： 前 期 工 作 中 期 工 作 后 期 工 作 ① 准备好讲座名称以及讲座内容； 准备好数学与计算机各种软件结合的有趣的 数学知识的成品以及让学生活动的样本； 联系讲座的场地、确定时间、联系宾馆、安 排好所有的一切； 活动时间：2012年7月15日 - 7月17日 招生对象：中学生 成员人数：项目小分队成员：6人 参加夏令营人数是：60 - 70人 具体行程安排： ① 开展知识讲座； ② 参加计算机立体互动式的软件操作数学； ③ 直观的参观数学教具操作； 亲自动手进入实验，如数学建模实验的演 化过程。 调查参加“我爱数学”科技夏令营之后的中学生们，对数学这门课程的普遍看法，再用直观的成绩来分析我们此次项目活动的意义。 可行性分析: ① 项目的主要工作思路与设想就是为了提高中学 生对数学学习的热爱，更直观的说明就是为了提 高中学生的数学成绩； ② 项目的预算都是按照合理的规格，合理的制度制 定的，具有合理性，而其来源也是从正当的渠道 获得而非非法获取的，具有一定的可靠性； ③ 项目预期所达到的目的具有社会发展促进 性和经济发展的促进性； ④ 这是一个长期执行的项目； ⑤ 项目预期效益就是使中学生们爱上数学， 这个意义目的简单也具有一定的可行性 ， 而对其持久性，我们觉得也是一项可以持 续研究的项目。 创新点简介： 1、针对使用环境：我们的专业是师范专业，所 处的环境就是教育环境，以教育为目的利用 夏令营的方式进行教育； 2、针对面对群体：我们面向的群体是中学生， 中学生的思维已经达到一定接受的阶段，也 有一定的知识基础，对其进行趣味引发教 育，孩子们能得心应手的接受； 3、使用与以往交互不同的方式：我们此次的项 目主要以趣味数学讲座知识为主，同时结合 计算机软件的具体实践活动，激发中学生们 爱上数学； 4、新的表达形式：将数学这种枯燥无味的知识 体系，用讲座这种新颖的形式面向式教育学 生，利用计算机高科技技术来阐述数学知识 的广发应用。 1、预期目标：参加夏令营的中学生们普遍对数学 有了浓厚的兴趣，爱上数学，进一 步提高自己的数学成绩； 2、成果形式：调研报告的形式展现所得到的数 据，用数据以及图表的直观形式来 表现此项目的目标。 预期目标与成果形式：