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培养高一新生学习习惯，促进班级和谐发展 区县：和平区 学校：天津市耀华中学 学科：综合 姓名：胡海燕 培养高一新生学习习惯，促进班级和谐发展 内容摘要：教育要以人为本，教育的最终目的是育人。面对新世纪的学生，班主任除了要有满腔的工作热情，更要有科学的工作方法和严谨的工作态度。作为教育工作者，我深知培养学生良好学习习惯的重要性，本文旨在阐述如何在高一学段抓好入轨教育，培养学生的学习习惯。 关键词：学习习惯 了解学生 契机 激励 目标 2007年9月，我迎来了我的第一批90后学生，他们崇尚个性，对新生事物接收很快，兴趣极为广泛……这么一批热情活泼、个性张扬的优秀年轻学子，在经历了中考洗礼和假期狂欢后开始了他们的高中之旅。俗话说：万事开头难，也有人说：好的开始是成功的一半。作为教师，我深知高一第一学期的重要性，我力争从一入学就抓好入轨教育，培养他们的学习习惯。 利用入学军训契机，及时了解学生 开学后的军训，有一周的时间，这为班主任了解新生提供了一个很好的机会。由于是室外活动，而且吃住都在一起，过的是集体生活，所以一些能吃苦耐劳，组织能力强的学生能脱颖而出。 认识学生，了解学生状况，培养集体意识 在军训动员时，我让学生写一份自我介绍，包括自身性格，爱好，特长，对自身评价以及想在班级中担当什么职务等。有自我介绍再加上军训期间各方面的观察，我确定了一些职务的候选人。由于用人恰当，我班在军训联欢会——年级的第一次全体亮相上表现优异，获得成功，从而让每位学生第一次体会到身在这个集体中的自豪感。回校后的军训展牌，我班也出色完成。我想：人尽其才也是一种双赢：有了得力人手，班主任的一系列活动就好开展，而担当此任务的同学由于有此天赋，自然也乐意在其他同学面前展示自己，为集体服务。 军训是大多数学生第一次离开父母生活，我告诉他们生活中有困难要互相帮助，住集体宿舍还要与别班同学搞好关系。不到几天时间，我惊讶于这些孩子的交往能力，他们之间已经非常熟悉，已经有自己的好朋友了，而他们也惊讶于我的记忆力——我已经能随口叫出他们中任何一个人的名字了。 发现学生骨干，确定临时班干部 班干部是班主任的有力助手，他们的素质直接影响着班级整体水平。在挑选班委上，班主任应当慎重选择，不要操之过急。军训时富有组织能力，有坚强意志品质而且有一定工作能力，愿意为同学服务的同学能很快进入班主任视线，军训回学校经过一系列的考察，可以从中挑选出临时班委。随着时间推移，班主任还要有意识地培养他们，帮助他们在同学中树立威信。 开好入学的第一次班会，激励学生的奋斗意识 这些学生在初中都是各个学校的佼佼者，他们对高中生活也充满期待，面对新的学习环境，学习内容以及学习方式，班主任应当适当予以介绍，让他们打“有准备之仗”，完成好初高中的转变，愉快地学习，健康地成长。 介绍学校的各项规章制度以及班主任工作理念 “没有规矩，不成方圆”，严谨的制度，严格要求，严格落实是构建良好班风学风的前提。开学之初，班主任可结合学校要求，介绍各种纪律要求以后可让学生自己制定具体的班级管理制度及奖惩措施。一些教育机构发布的问卷调查结果表明，几乎所有学生都认为一个好老师应当具备的条件之一就是公平。因此，提前声明各种管理规定，遇到犯错误的同学按照规定进行教育，就可以做到对事不对人，也有助于树立自身威信。90后的孩子及其敏感，刚入学时他们也在审视老师的行为。我们除了对工作要有满腔的热情，一定要高标准地塑造自身人格。“亲其师，信其道”，班主任的人格魅力会感染、鼓舞和激励学生，从而潜移默化地去影响学生。 树立班级目标，培养良好学风 日本京都陶瓷株式会社的创始人稻盛和夫先生有一个经典的公式： 人生成就 = 思维方式 ×热情 ×能力。是乘积而不是求和，一项为0，结果就是0。思维方式取值可正可负，改变思维方式，人生就会有180度大转弯。有能力，有热情但是思维方式犯了方向性错误，就会得到绝然相反的结果。思维方式，包含了学生的理想和价值取向。教师应该加强理想教育，让他们有强烈的民族意识，就像周总理的“为了中华之崛起而读书”，还应该有短期目标。有了明确的目标，班级管理就会出现事半功倍的效果。 介绍高中学习特点，培养良好学习习惯 一些学生入学后还沉浸在中考的喜悦中，而一些学生还抱着初中学习中的侥幸心理来面对高中生活。孰不知，高中的学习与初中有着巨大的差异。高中更注重思维的训练和能力的培养，少了些死记硬背，更多的是灵活应用。要培养良好的学习习惯，我认为应该做好以下几个方面：（1）培养学习兴趣。古人说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）学会观察思考。要动脑，动手，动耳，动眼，动口。（3）学会总结归纳。要求学生学完一章节后要把知识体系理清，只有会总结归纳，才能做到举一反三，这是一项非常重要的能力。 多与学生