八年级生物-软体动物.pptVIP

第三节 软体动物和节肢动物 软体动物 河蚌 软体动物 学习目标： 1、通过观察图片，具备认识软体动物的能力； 2、通过播放视频与阅读法，让学生了解软体动 物的共同特点及软体动物的外套膜和贝壳的 关系； 3、联系实际生活，让学生深刻体会软体动物, 与人类的密切关系。 常见的软体动物 河蚌 文蛤（gé） 扇贝 缢蛏（yì chēng） 双贝壳软体动物 石鳖 鲍鱼 牡蛎 蜗牛 钉螺 乌 贼 章 鱼 （八爪鱼） （墨鱼） 章鱼、墨鱼 ≠ 鱼类 观察与思考——缢蛏 贝壳的作用是什么？ 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 4.缢蛏如何获取食物？ 贝壳保护内部柔软的身体 足 鳃 在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 缢蛏内部结构 部位 功能 贝壳 保护 鳃 呼吸 足 运动 外套膜：柔软的身体表面包裹着像外套一般的肉质膜 (软体动物共有的特征) 1.外套膜的分泌物形成贝壳 2.贝壳内部光彩的部分是外套膜分泌的珍珠质形成的珍珠层 入水管 出水管 吸水和出水的过程中，获取食物并排出未消化的残渣 其他软体动物---河蚌 生活环境：淡水（江、河、湖泊，池沼的水底） 器官： 与缢蛏主要器官相似 呼吸、运动、获取食物和排出残渣的方式相似 河蚌育珍珠 河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳内面光亮的珍珠层，当外套膜受到异物（砂砾、寄生虫）刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。 其他软体动物---蜗牛 生活环境：陆地上（灌木丛、草丛、农田等阴暗潮湿的地方） 食物：主要是植物为食，特别喜欢农作物的嫩芽（对农作物危害大） 运动器官： 腹足依靠腹面扁平宽大的腹足运动 （足下能分泌黏液，减小摩擦，以帮助爬行） 感觉器官：头部的眼和触角等感觉器官 价值：很高的食用和药用价值 腹部 头部 其他软体动物---乌贼（软体动物中的高等种类） 生活环境：海水中，以以鱼、虾等小动物为食 运动特点：运动借助漏斗喷水的反作用力加速运动。 贝壳特点：身体内有退化的贝壳，称为海螵蛸（支持作用） 头部：很显著，有两个发达的大眼（感觉外界刺激） 腕足：它的足退化成腕足，围绕着口有十条腕足（有捕食的作用）， 墨囊：存在体内，可以喷射墨汁（用来躲避敌害攻击） 其他的软体动物—蛞蝓kuò yú （俗称鼻涕虫） 壳可退化为一体内片状结构，成一列颗粒，或完全消失。 软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； 运动器官是足。 软体动物与人类的关系 食用价值 有益 医用价值 鲍鱼的壳（石决明） 乌贼的壳（海螵蛸 piāo shāo） 珍珠粉 有益 装饰品 有益 软体动物与人类的关系 有害 蜗牛危害庄稼 钉螺是血吸虫的中间寄主，与血吸虫的传播有关