桦甸市第一实验小学 孙秀芹.pptVIP

* * 桦甸市第一实验小学 孙秀芹 桦甸市第一实验小学 郭颖 桦甸市第一实验小学 郭颖 目 录 作 品 名 称 作 品 内 容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 《雪孩子》 教学实施计划 《雪孩子》 授导型教学设计方案 我的作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 教学实施计划 教学实施计划 桦甸市第一实验小学 郭颖 《雪孩子》教学单元实施计划 拉好窗帘，避免光线对课件的演示的影响 检查计算机等设施是否正常运转，检查课件的使用效果。即课件是否完好，是否准确。 准备好录音机，故事磁带。 课前为孩子准备好画纸，彩笔。 认真备课，制作PowerPoint 课件。 教学实施准备 1、教师通过课件展示，吸引幼儿学习故事，并从中培养幼儿的认真倾听的好习惯。 2、引导幼儿向雪孩子学习，培养幼儿一种好的品质。 教学管理 3、幼儿对冬天产生喜爱之情。 ⒉幼儿能理解雪孩子，并对雪孩子的舍己救人的行为产生敬意。 1、让幼儿完整地了解了故事的内容，并能够和自己的已有的经验结合起来讲述故事。 学生技能要求 录音磁带 Flash软件 Microsoft PowerPoint 演示文稿 软件环境 幻灯、录音机各一台 电视一台 电脑一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 34人 学生人数 桦甸第一实验小学大五班 上课地点 2011年11月2日上午第二节8:50 上课时间 学前大班语言课《雪孩子》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 本节课是辽师大幼儿探究式活动课程语言领域《 雪孩子》，本节课的教学目的是让理解故事内容并能讲述故事，幼儿能通过故事理解雪孩子，并对雪孩子的舍己救人的行为产生敬意，从而增强幼儿喜欢冬天的情感。 学习内容分析 1 计划学时 语言交流第34—36页 《雪孩子》 章节名称 教学设计表 学科 语言 授课年级 幼儿大班 学校 桦甸市第一实验小学 教师姓名 郭颖 （一） 1．在思维方式上以直观形象思维为主。 2、有了初步理解故事的能力。 3、有了基本分析事物好坏的能力。 学习者分析 （二） （三） 情感、态度：增强幼儿喜欢冬天的情感。 认知能力：幼儿能理解雪孩子，并对雪孩子的舍己救人的行为产生敬意。 知识与技能：通过学习，幼儿能理解故事内容并能讲述故事。 课程标准： 教学目标 （四） 教学难点：幼儿能讲述故事。并能理解雪孩子，对雪孩子的行为产生敬意。 解决措施： 通过课件直观演示，给儿童创设情境帮幼儿理解故事内容。 教学难点及解决措施 教学重点：通过学习，幼儿能理解故事内容。 教学重点及解决措施 1、情景导入：用雪孩子的图片导入新课，激发孩子学习新课的欲望。 2、教学流程：用图片给幼儿直观演示，看看雪孩子是怎么样牺牲自己去救小白兔的，帮助幼儿理解故事内容。 3、拓展延伸：幼儿根据自己的喜欢画雪孩子。 讲一讲雪孩子是怎样救小白兔的。 4、家园共育：建议家长和孩子一起堆雪人。 教学设计思路 （五） 信息技术应用分析 激发兴趣 演示 幻灯片 幼儿根据自己的理解水平，感受或多或少。 根据故事的发展，了解雪孩子牺牲自己帮助小白兔的全过程。 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 （六） （七） 通过直观形象的幻灯片演示，教师有效的提问，帮幼儿理解故事内容。 幼儿逐幅图观察，并根据老师的引导，按照故事中的话来回答老师提出的问题。并能按自己的理解复述故事。再通过讨论，知道该向雪孩子学习舍己救人的精神。 1、请幼儿听录音完整欣赏故事。 2、教师逐幅图出示，一边讲述故事，一边提出问题。 3 、引导孩子听录音，看挂图分段复述故事。 4、、引导幼儿用自己的语言看图讲述故事。教师给予指导。 5、讨论：你喜欢雪孩子吗？为什么？我们该向雪孩子学习什么呢？ 引发幼儿对雪孩子舍己救人的行为产生敬意，并向雪孩子学习。 20分钟 教师逐幅图出示，一边讲述故事，一边提出问题。 幼儿能根据教师的逐步放映和讲解理解故事内容，并能讲述故事。 二 教学流程 激发幼儿学习故事的兴趣。 幼儿观察雪孩子并回答老师问题。 教师：这个雪孩子可爱吗？你们喜欢它吗？ 雪孩子可勇敢了，今天老师就给你们讲一个雪孩子的故事。 2分钟 幻灯片出示雪孩子 一情景导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内