19—21个月第十周.doc

19—21个月第十周 展示1 齿轮互动 教学目标 直接目标 在操作过程中，让宝宝通过观察和思考，理解齿轮摆放位置会影响齿轮组转动的视觉效果，从而理解事物间的关联性，激发宝宝主动探索外部环境的愿望。 宝宝转动齿轮的手部动作，发展宝宝手腕的灵活性，促进精细动作的发展。 间接目标 提高宝宝视觉观察能力； 摆放齿轮时，增强宝宝对于平面位置的感知能力。 教学准备 教具准备 齿轮互动玩具1份，齿轮部件放于碗中，与底盘放于容器。 教学过程 拿取方式 铺工作毯； 教师双手捧容器于身体右侧，取底盘于工作毯中心，齿轮部件于工作毯右侧，介绍展示名称。 授课过程 齿轮插于底盘; 教师右手取一个齿轮部件，左手食指触摸齿轮中心的圆孔后，指底盘上的插桩，并点点头，示意对应关系； 将齿轮部件插于底盘； 将所有齿轮依次按顺序插于底盘（方法同上，齿轮部件全部插于底盘右侧，并两两相连）。 转动齿轮，观察齿轮动态； 教师右手展示徒手拇、中、食三指动作后，三指抓握带柄齿轮的圆柄，边缓缓转动圆柄，边观察齿轮转动时的图案变化，并满意的微笑点头。 进行错误尝试； 将其中的一个齿轮部件变换位置，插于最边缘的插桩上，使之与其他齿轮部件不相连； 右手三指握圆柄，转动齿轮，并观察变化的图案； 左手食指指移动过的部件，摇摇头； 将不转动的齿轮变换位置，与其他部件相连，并转动齿轮，观察变化的图案，满意的点点头。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 整理教具于容器，双手捧教具送回。 教师关键控制点 依次将齿轮部件插于底座； 转动齿轮，并观察变化的图案； 错误尝试的过程。 错误控制 使所有部件在底盘上转动。 兴趣点 转动齿轮的过程； 齿轮转动时图案变化的视觉吸引。 家庭延伸 家长可在家中给宝宝提供相应玩具，让宝宝动手操作并进行观察。 注意事项 准备教具 准备教具时，齿轮部件需装于碗中，并与底盘同放于较大的容器。 展示教具 此展示需将教具竖起，斜靠放于腿上，进行镜面展示。 教师将齿轮部件插于底盘时，需集中于底盘右侧，并使每个齿轮两两相连。 展示2 倒茶分享 教学目标 直接目标 宝宝在与同伴进行分享活动时，理解轮流与等待，增强规则意识，为今后理解分享的概念做准备； 宝宝倒水的手部动作，增强宝宝双手的配合能力及手部控制能力，发展宝宝精细动作。 间接目标 每位宝宝对应一个茶杯，帮助宝宝理解等量关系。 教学准备 教具准备 茶壶1把，装有沏好的温茶水；茶杯若干（按宝宝人数，可用一次性小纸杯代替） 全部放于托盘； 授课用桌子1—2张，摆放位置不影响宝宝行走； 干毛巾及清洁用具。 教学过程 拿取方式 教师取大托盘于桌面，说明展示名称后，请宝宝围坐于桌边。 授课过程 教师按顺序依次给每个宝宝发茶杯，将茶杯放于宝宝面前的桌面上，教师“我今天要请宝宝喝茶，我会轮渡给每个宝宝倒茶，请宝宝不要着急，坐在桌边静静等待”。 教师一手展示徒手的五指抓握动作后，握住茶壶把；另一手捧茶壶嘴下方，双手将茶壶托起； 教师双手托住茶壶，慢慢倾斜，将水倒于第一个宝宝的茶杯中； 按顺序将水依次倒于每个宝宝的茶杯（方法同上）； 全部倒完后，教师请宝宝品茶。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸后，提示家长，宝宝在个别操作时，若想进行练习，可以从教具架上取教具，于桌面进行练习，并需要家长协助将托盘取到桌面，避免茶水撒出。 教师整理教具于托盘，并用干毛巾清理水渍，送回。 教师关键控制点 按顺序依次为宝宝发茶杯后，语言提示宝宝学习等待； 按顺序依次给宝宝倒茶。 错误控制 倒茶入杯。 兴趣点 倒茶的重复动作； 与同伴及家人品茶分享时的快乐。 家庭延伸 在家中，可与宝宝一同进行轮渡与分享的活动。 注意事项 准备教具 准备教具时，可准备几份，展示用教具的茶杯数量同宝宝人数；其它每份教具中的茶杯数量为3-4个； 教具放于托盘，摆放于教具架，每个茶壶中的茶水为温茶水，避免烫伤宝宝； 备有清理水渍的用具。 展示教具 给宝宝倒茶时不能过满，应在茶杯的4/5处； 介绍教学目标和家庭延伸后，提示家长，宝宝在个别操作时，由家长将教具取到桌面，协助宝宝练习。 体操 小小手 教学目标 增加宝宝身体的灵活性和模仿能力； 提高宝宝认知能力。 教学准备 教具准备 《小小手》音乐 教学过程 导入：交待教学名称，引导宝宝说出起床后要，刷牙、洗脸、梳头、穿衣。 讲解示范 拍拍手，拍拍手，我们都有一双手， 洗洗脸，洗呀洗，洗呀洗； 刷刷牙，刷呀刷，刷呀刷； 梳梳头，梳呀梳，梳呀梳； 系钮扣，一二三，一二三； 拍拍手，拍拍手，我们都有一双手； 吹喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀； 打小鼓，咚咚咚，咚咚咚； 骑小车，叮铃铃，叮铃铃； 拍皮球，跳跳跳，跳跳跳； （听歌词分别做拍手、洗脸、梳头等动作） 引领练习，听音乐，带领家长和宝宝一起练习。 注意事项 做完操后，家长要鼓励宝宝。 家庭延伸 在家