毕业设计（论文）-人教版五年级上册第一单元教学设计精选.docxVIP

阳江职业技术学院毕业设计题目：系别专业年级学号姓名指导教师及职称年月日目录摘要--------------------------------------------------------------------------------------------1一、单元整体解读和学情分析-----------------------------------------------------------1单元整体解读-----------------------------------------------------------------------1学情分析-----------------------------------------------------------------------------1二、单元教学整体目标--------------------------------------------------------------------2本组主题的知识与能力、情感与态度、过程与方法等具体目标--------2每课的教学目标---------------------------------------------------------------------2单元教学设计---------------------------------------------------------------------------4单元教学设计说明------------------------------------------------------------------4（二）《窃读记》教学设计-----------------------------------------------------------------5（三）《小苗与大树的对话》教学设计-------------------------------------------------11（四）《走遍天下书为侣》教学设计----------------------------------------------------14（五）《我的“长生果”》教学设计---------------------------------------------------21（六）《口语交际?习作一》教学设计---------------------------------------------------24（七）《回顾?拓展一》教学设计---------------------------------------------------------26四、结论---------------------------------------------------------------------------------------28人教版五年级上册第一单元教学设计摘要：本教学设计选自人教课标版教材小学语文五年级上册第一组，本组教材以“我爱读书”为专题，包括“导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展”四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本组课例4篇：《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读展开。教学中通过朗读、熟读、品读等形式引导学生作者从读书和作文中受益的语句，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望；开展综合性学习、讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开辩论会等活动引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书和习作的方法，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。关键词：读书、阅读、感悟、体会、交流一、单元整体解读和学情分析（一）单元整体解读：人教课标版教材小学语文五年级上册第一组是以“我爱读书”为专题进行编排的，第一组包括“导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展”四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，本组课例是：《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走片天下书为侣》、《我的“长生果”》，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读展开，其中《窃读记》、《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗与大树的对话》、《我的“长生果”》是略读课文。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的