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《正视现实的压力》说课稿 各位专家、各位老师： 大家好！我叫陈春秀，来自江西吉水乌江中学。我说课的题目是《正视现实的压力》，选自北京师范大学出版社九年级第二单元第五课《树立科学发展观》第一站《正视现实的压力》。下面我就从设计理念、教材分析、学情分析、教学方法、学法指导、教学过程和对教学效果的预测等方面向各位专家、老师说说我的教学设计。 一、说理念 初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，学生，激发学生的学习兴趣教师在教学设计时尊重学生在学习过程中的主体地位，给学生一点权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们去思考。 1．说课题在课程标准中的规定 《思想品德课程标准》的内容明确规定：了解我国存在严重的人口、资源、环境问题；并明确国家政策和途径；通过对我国人口、资源、环境形势的认识，提高自己的国家责任感，自觉投身于保护资源环境的行动中去。 本内容是前一单元的延伸，也是下一站“实现可持续发展”的客观依据和出发点，起着承上起下的作用。因此，本内容对学生全面理解国家的方针政策并积极融入社会生活有着重要意义。 2．说教学目标 本课总目标是了解我国存在严重的人口、资源、环境问题；并明确国家政策和途径；通过对我国人口、资源、环境形势的认识，提高自己的国家责任感，自觉投身于保护资源环境的行动中去。 依据课程标准、教材内容和学生的实际，我把本课的具体教学目标确定为： （1）情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类社会发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。 （2）能力目标：阅读课文并搜集我国人口环境资源方面的材料分析其各自特点影响及相应基本国策，并用艺术元素导演各种活动将本课内容直观地演绎出来，以实际行动宣传国策，保护环境。 （3）知识目标：使学生了解我国面临严峻的人口资源环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。 3．说教学重点 教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。 4．说教学难点 教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。 依据：在教学的过程中，要让学生体会、感受我国面临严峻的人口、资源和环境问题；同时也要让他们自觉投身于保护资源环境的行动中去。 三、说学情 人口、资源、环境问题，已成为全球共同关注的三大问题，学生对此已有一定的感性认识，同时相关学科对这一问题也有了一定的介绍，这为本站的学习起到了铺垫作用。 四、说教法 （1）本课的教学方法是活动教学、角色扮演、情境教学探究 （2）教学手段：老师引导并参与和学生一起编、导、演、评等过程，同时运用多媒体 五、说学法 自主探究合作法：引导学生通过对资料的搜集、整理、交流和展示，学会主动探究、获取知识，让他们在认识我国人口、资源、环境问题同时，亲历如何才能保护我们共有家园过程的成就感。 情境活动体验法：让学生带着对社会生活的体验进入课堂，引导学生用自己的生活体验去感受人口、资源、环境问题严重性和紧迫感，从而进一步提高对护我们共有家园的认识。 六、说教学过程 教学 环节 教学内容 教师 活动 学生活动 设计理念 课前 准备 ? 教师查找，做好课件。 布置全体学生查找“我国人口、资源、环境”的相关资料，并分组准备好《保护我们家园》相关资料。 培养学生学会关注社会的习惯，促进学生自主学习，提高自主探究的能力。 激趣 导入 引出本课主题《正视现实的压力》 播放动画 看一看：多媒体展示动画《我们的家园》 激趣导入，切入主题 活动一： 感受 压力 我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境的压力。 引导 点拨 说一说：我们身边存在的人口资源环境问题？（学生举例） 读一读：读课文P45——53页内容，讨论本节课基本内容，分组小结。 写一写：学生写出本课内容要点。 阅读课文 关注生活 理论实际结合 总结归纳 活动二：解读 压力 学生通过各种形式的活动来解读我国的发展面临的人口、资源和环境压力及其采取的对策 参与 指导 点评 激励 画一画：（学生展示自己画的反映人口、资源和环境问题的漫画作品） 演一演：（小品表演，两主持人解说，两位学生表演） 诉一诉：（学生朗诵自己创作反映人口、资源和环境问题的文学作品） 唱一唱：动画音乐《我是一只小小鸟》 用艺术元素解读课文理论，锻炼学生综合素质，培养创新意识和能力《》1．以小组为单位进行活动怎样做一个中学生。2．从自身做起，从小事做起，落实的具体要求组内交流、共享，推荐一名代表汇报。 3．根据活动评价，评出优秀小组。 1．本节课同学们有哪些收