振华学校综合实践《剪纸。蝴蝶.doc

《剪纸.蝴蝶》教学设计 莱西市马连庄镇振华学校 杨秀欣 电话邮箱地址：yangxiuxin1205@163.com 【主题背景分析】 综合实践活动强调学生的自主探究，重视学生的实践体验，本次活动的设计充分体现了这一理念。本次活动的设计是通过学生亲身体验学习剪蝴蝶激发学生学习剪纸的兴趣，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生的综合实践能力。加强了学生学习活动的探索性，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。 【活动目标】 1、知识与技能 ①能采用剪纸纹样剪出蝴蝶，学会剪出简单的蝴蝶，掌握剪纸的方法和步骤。 ②通过剪纸蝴蝶，使学生感受对称的自然美，培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。 2、过程与方法 通过自主学习、合作学习，认识剪纸基本纹样，运用对折的手法剪出蝴蝶，学会用剪纸纹样装饰蝴蝶。 3、情感态度与价值观 ①鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸兴趣，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 ②通过活动促进学生思维的发展，培养学生的创新意识。 ③培养学生交流、合作、探究的精神。 【活动重点与难点】 活动重点：进行蝴蝶纹样的设计，掌握剪纸技法。 重点的突出：剪纸蝴蝶是否漂亮，关键在于剪纸纹样的设计，学生学会了设计剪纸纹样也就掌握了基本的剪纸技法，因此将剪纸蝴蝶纹样的设计作为本次活动的重点。 活动难点：准确概括表现出蝴蝶的形态结构特征。 难点的突破：剪纸蝴蝶是否形象，重点在于蝴蝶形态结构的设计，对于绘画能力弱得学生来说画出形象的蝴蝶有难度，能够凭自己的想象画出形态各异的蝴蝶的学生也是有限的。因此，在活动中给学生提供不同形态的蝴蝶进行观察、临摹、描制出自己喜欢的蝴蝶。 【学生情况分析】 绝大多数学生对动手活动很感兴趣，但是剪蝴蝶需要一定的技巧和创新，对于学生来说有一定的难度。如果老师巧妙地安排教学，可以化难为易。学生的思维也是很灵活的，在老师的点拨引导下，应该能够掌握剪蝴蝶的技巧，并能够剪出漂亮的蝴蝶，学生具备这个能力。 【教学策略】 在整个教学过程中，把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性和自主性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。 【活动准备】 教师准备：范例作品 学生准备：彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮。 【活动过程】 一、激发兴趣，引出主题： 展示图片：展示几幅剪纸蝴蝶图片。 提问：这几幅剪纸蝴蝶漂亮吗？你想不想尝试一下剪蝴蝶呢？ 【设计意图：观看图片，欣赏剪纸蝴蝶。激发学生的兴趣，引起学生注意，使学生快速进入学习情境。】 二、自主学习，掌握方法。 1、组织学生自主学习，认识剪纸 纹样，练习剪纸纹样，学习剪蝴蝶的方法和步骤。 2、教师示范剪蝴蝶??? 拿出一张彩纸对折?? 板书：①折 2）在纸上折痕处开始画出蝴蝶的外形，并装饰蝴蝶的翅膀?? 板书：②画 3）沿着笔画的痕迹剪下来。提示：剪得时候要注意先剪什么（细小的部分）再剪比较大的部分。最后剪外轮廓。 板书：③剪 4）展开时要慢一些，小心一些，别把线条扯断。板书：④展开 展示：瞧，一只翩翩起舞的蝴蝶就出现在我们眼前了。