会计综合模拟实训课程标准(江苏武进西林职高刘杏妹）.docVIP

《会计综合模拟实训项目课程标准》 适应对象： 三年制中等职业教育层次 二、课程性质： 《会计综合模拟实训》是会计专业技能平台中的主干课程。是根据企业会计岗位设置的要求再结合《财务会计》内容，整合成建账、出纳实务、往来业务核算、工资核算、存货核算、固定资产核算及纳税实务等岗位的综合课程。本课程通过分岗位实训，运用大量的原始资料，综合岗位实务进行操作演练，把财务会计理论应用于实际会计工作。本课程主要任务是让学生掌握企业各岗位的实务操作，缩短毕业后适应岗位的时间，尽量达到零距离就业，同时也为学生进入不同行业从事会计工作打下坚实的基础。 三、参考课时： 本课程建议课时90学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 四、总学分：6学分 五、课程目标 通过任务引领型的项目活动，掌握企事业单位会计基本岗位具体操作的基本理论知识、会计各岗位群设置及工作要求、操作流程，能完成各岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质；良好的遵纪守法行为习惯，把所学知识运用于会计工作实践；良好的会计职业道德。 职业能力培养目标 能遵照《会计准则》和《企业会计制度》进行会计基本岗位的实务操作； 能熟练掌握出纳岗位的实务操作； 能进行往来业务核算； 能进行工资业务核算； 能进行固定资产业务核算； 能进行收入利润业务核算； 能运用《税收征收管理法》正确办理税务登记、纳税申报等工作； 能熟练运用财务软件进行业务处理。 六、设计思路 本课程标准总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 本课程本着以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础，服务市场，服务用人单位为指导思想。坚持把与会计相联系的理论知识与会计工作实践紧密结合在一起，把会计工作的基本程序与其所涉及的理论知识联系分析，力争能在会计工作的实践中掌握理论知识，把原来简单的学科知识体系综合成以岗位为模块的教学体系。 七、内容纲要 表一 序号 参考课时 工作任务 学习目标 活动设计 项目一 6 新建账套 1．熟悉一个企业的业务、账户开设情况； 2．会将年初余额过入新账； 3．会计电算化：会进行账套初始化 每个学生一本总账和相关明细账、日记账进行登记“年初余额”，摘要为“上年结转” 项目二 8 出纳岗位实务操作 1．熟悉出纳要用的印签； 2．知道出纳应保管的结算凭证； 3．会熟练地到开户银行办理手续，如解款、存款、取款，甚至开户； 4．会填制或审核收、付款凭证； 5．会根据收、付款凭证登记现金日记账和银行存款日记账； 6．会模拟清查现金，并制作“现金盘点报告表”； 利用会计实训室和模拟银行，将学生分工，后交换进行实务操作 项目三 4 往来业务核算 1．看懂往来业务的原始凭证； 2．会往来账页的开设； 3．会登记往来明细账； 4．会查询往来款项。 提供销货、购货和其他往来业务的原始凭证进行往来业务的实务操作 项目四 6 工资核算 1．会变更工资卡； 2．懂得怎样去熟悉一个单位的工资结构，会计算每个职工的工资； 3．会编制工资结算汇总表和工资分配表并进行账务处理； 4．会计提工资附加费并进行账务处理。 提供工资核算的原始资料，进行工资业务的实务操作 项目五 10 存货核算（材料会计） 会填收料单、领料单、产品入库单等类似原始凭证； 会登记数量金额式存货明细账； 会登记“物资采购明细账”和“材料成本差异明细账”。 会编制“发料凭证汇总表”。 提供领料单、收料单等，填制或据以登记相关明细账 项目六 4 固定资产核算 1．会制作固定资产卡片； 2．会登记固定资产备查簿； 3．根据发票、银行结算凭证等，知道以“固定资产”入账； 4．会编制折旧计算表并进行计提折旧的账务处理； 在实训室，利用企业固定资产资料进行固定资产业务的实务操作 项目七 10 收入、费用、利润的核算 1．熟悉收入核算的原始凭证； 2．熟悉费用的原始凭证； 3．会根据产品出库单，开具和保管发票； 4．会进行收入和费用的账务处理； 5．会计算利润和所得税，并编制利润表； 6．会编制利润分配表和进行账务处理。 在实训室，利用企业收入、利润案例资料进行收入、利润业务实务操作 项目八 8 纳税实务操作 1．了解日常申报基本理论知识、手续； 2．能进行日常发票管理； 3．熟悉本企业应交的税种； 4．会填常见的纳税申报表； 5．会进行日常的企业纳税申