[理化生]化学沪教版第一章知识点 含练习题和答案.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。 重点难点： 围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学思路： 教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。 中考分析： 本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。 开启化学之门 化学给我们带来什么 学习目标 1.了解化学对社会文明和进步的推动作用 2.帮助人们科学地认识物质及其变化，摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素质。 3.有助于人们认识自然，合理地开发和利用自然资源，促进人类社会的可持续发展。 4.有助于促进现代科学技术的发展。 5.通过各种生动事例的教学，使学生体会到化学科学对人类社会的贡献，培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。 教学重点、难点：实验的探究一、化学帮助我们正确认识物质 1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量2、思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？3、观察与思考：碳酸氢铵的分解 阅读：学生分析推测实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味体验实验结果并与刚才的分析作比较，了解世界的奇妙，化学的重要。二、化学指导人类合理用资源 1、观察与思考：铁丝生锈 现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。 初步分析实验说明了什么？明确观察是化学学习的重要环节，要学会观察2、体会化学工业的作用 观察与思考：火柴的燃烧 比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，从可持续发展的角度，重视理解环境问题,可以帮助人们认识在使用某些物质时可能产生危害健康和污染环境的有害物质,提醒我们在利用物质的同时,可能会产生某些负面影响. 三、化学促进科学技术的发展 引进材料和能源世界，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子 1.重点：了解化学对社会文明和进步的推动作用。 2.难点：用化学知识解释生活中一些现象。 [点1细解] 化学帮助我们正确认识物质 （1）学习化学能够帮助我们破除迷信，认识自然和社会。 （2）学习化学知识便于了解物质的性质和变化规律。 [点2细解] 化学指导人类合理利用资源 （1）利用化学方法，可以将海水淡化，还能将污染的水净化后重新使用，解决人类面临的淡水资源紧缺问题。 （2）利用化学知识研究出防止或延缓钢铁腐蚀的方法。 （3）化学科学在社会的可持续发展和环境保护问题发挥着重要作用， [例1] 化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，请你各举具体两例加以说明。 [例2] 由废弃塑料带来的白色污染日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征求建议。以下建议不可行的是（） A.禁止使用塑料制品 B.不滥用塑料制品 C.回收利用废弃塑料 D.开发新型可降解塑料 [例3] 根据你的生活经验，在日常生活中如何鉴别下列各组物质？ ①蔗糖和食盐 ②酒精和白醋 ③纯碱和食盐 ④石灰水和食盐水 [例4] 我国商代已制造出精美的青铜器，春秋战国时期已会冶铁和炼钢。人类开发利用下列金属单质的时间顺序与金属活动性的强