必修3unit 2 healthy eating]语言点讲解 人教版英语必修3 p10[.docVIP

三元整合教学模式英语学科导学稿（教师版） 一、课题：M3 U2 Healthy eating（人教版英语必修3 P10） 二、课型：语言点讲解课 课型说明：本课是在前一节阅读课学生整体感知和完全理解文章的基础上，让学生从阅读文 章中学习一些重要单词、短语和句型，通过理解、分析、归纳、比较、总结等不同方式，熟悉其 基本用法，形成系统的语言知识，能初步运用这些语言知识解决实际的语言问题。 三、教学目标：1、掌握课前预习中的词汇和短语； 2、结合课文句子，掌握其中的词汇、短语和句型等语言知识及其用法。 四、学与教的方式：学生自主学习、探究学习、教师指导。 五、课时安排：共1个课时。 六、学习内容及程序： （一）课前自主预习 学生利用晚修20分钟完成以下任务： A．写出下列必考单词 1、日常饮食n. 节食vi.________________ 2、叹气/息v. n.______________ 3、纤维；纤维制品n._________________ 4、咨询；请教vt.___________________ 5、债务；债n.________________ 6、说谎；谎话v. n. ________________ 7、研究；调查 n._______________ 8、平衡饮食n._______________ 9、烤；烘；烘烤v.__________________ 10、苗条的；减肥adj./vi.____________ 11、女主人/女主持人n.________________ 12、生的adj.___________________ B. 写出下列单词的变化形式 1、(使)联合；(使)结合v. _______________ 联合n._____________ 2、好奇心n. 好奇的adj. 好奇地adv. _______________ 3、力量；强项；长处n._________________ 强壮的adj.______________ 加强v._________________ 4、限制，限定v._____________ 界限；限度n. _______________ 有限的adj.________________ 无限的adj. _______________ 5、利益；好处；n._______________ 有益/利于；受益v. _________________ 有益的adj.______________ 6、消化；领会v.________________ 摘要；概要n. __________________ 消化n.____________________ 有助消化的adj.________________ 7、缺点；弱点；虚弱n._________________ 虚弱的adj._________________ 8、保护 v. ____________________ 保护 n.___________________ 保护的adj.__________________ 9、合作；协作v.________________ 合作；协作n.___________________ 合作的adj.________________ 10、毒死；毒药 v. n._____________ 有毒的adj.________________C. 翻译下列必背短语 1、扔掉；丢弃_____________________ 2、被放过；(做坏事)不受惩罚__________________ 3、谋生____________________ 4、欠债___________________ 5、对……厌倦/烦_________________ 6、对……感到惊讶_____________________ 7、欠某人的债；受某人的恩惠_________________ 8、削减；删节__________________ 9、让/允许……做_________________ 10、增加体重___________________ 11、赢回；重新获得__________________ 12、不久以后 ___________________ 13、减轻体重；减肥___________________ 14、说谎__________________ （二）课内学习内容及程序 1. 预习情况交流 （不超过5分钟）帮助学生解决预习中所遇到的问题。 2. 知识探究与点拨 （不超过20分钟） 1) Wang Peng sat in his empty r