水墨表现 梅花（改）.docVIP

课题:水墨表现——梅花 教学内容:初步了解梅花的人文内涵及浅显的中国画表现梅花的方法，画一幅梅花小品。 教 学 目 的 知识技能：初步了解梅花的人文内涵及浅显的中国画表现梅花的方法，学习画一幅花朵有正、侧变化的梅花小品。 能力目标：培养学生观察能力、分析能力、中国画造型能力。 情感目标：感悟梅花的精神，学习梅花的品格。 重了解中国画的艺术特点，学习画一幅花朵有正、侧变化的梅花小品 难点如何运用笔墨表现梅花的枝干、花的形态特征及画面的构图。 用具准备（含座位排列） 学具：国画工具。教具：国画工具、资料作品。 教学过程 教学步骤及目的 （预期效果） 教师活动 学生活动 一、组织教学： 稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。 按课堂常规坐好。 二、导入新课： ? 调动学生的积极性。 ? ? 出示课件 ? 边听曲子边欣赏诗词！ 你们听过这首诗吗？ 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 领袖毛主席写的咏梅诗。 你还知道什么诗是描写梅吗？ 《梅花》王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 互相讨论搜集来的梅花资料！ 小结： “松，竹，梅”岁寒三友 “梅，兰，竹，菊”四君子 梅花自古就受到我国人民的喜爱，它冬末春初开花，为春天的象征。梅花具有傲雪耐寒的品格，清雅素艳的风韵，人们在赏梅、咏梅、画梅的过程中寄托了自己的理想和愿望，是借物抒情的好题材。 欣赏。 ? ? 说出自己的感受。 ? ? 齐声诵读古诗 ? ? ? ? ? 教学步骤及目的 （预期效果） 教师活动 学生活动 ? 三、讲授新课： ? 学生分析梅花的生长习性，了解其特点。 ? ? ? ? ? 通过欣赏梅花为题材的中国画, 激起学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。 ? ? 了解梅花的基本形态，和生长特点。 形成一种活泼、融洽、平等、轻松愉快的教学环境，培养学生在国画中的构图意识。 ? 1欣赏分析自然界梅花的点: 花瓣：五个瓣 花蕊 枝干：苍劲、曲折 2对比：自然界中的梅花和绘画作品中的梅花有什么不同？ 章法洗练，高度概括，更具表现力！ 3分析画法 1）分析作业步骤： (1)画干枝：先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白,再向右横出，向右上斜出主枝。从主枝向前生出新枝。（同学们用侧锋随意表现树干的体态。在画时可以留空，在空白处待会添加梅花。现在请同学们和老师一同调墨，用干涩的线条表现树干。） (2)点花瓣：点厾法表现梅花 用中锋变侧锋渐次点梅花并画花蕊。【教师演示】 演示并分析笔墨变化。花的不同姿态： 正面，侧面，花苞 2）考眼力1： 你喜欢那幅画？为什么？ 小结：枝干由粗到细，有主干和新枝之分，以“之”字形分布。 ? 分析梅花的结构 ? ? ? 对比欣赏梅花 ? ? ? ? ? ? ? 欣赏 练习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看教师演示 ? ? ? ? 欣赏不同姿态的梅花造型 教学步骤及目的 （预期效果） 教师活动 学生活动 ? ? 学习画梅花的方法和步骤。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、课堂练习： ? ?动手实践 考眼力2：哪幅画中花安排的更好看？为什么？ 小结：花朵要有疏密变化，不要均匀分布！ 3）回顾画梅花的具体步骤： （1）浓墨画主干 （2）淡墨画枝干 （3）点厾法画花瓣和花苞 （4）勾点花蕊、花丝 （5）落款、写名字 4欣赏优秀作品： 元代大画家王冕的《墨梅图》及其他梅花作品和学生作品！ 这些作品运用墨色的交融，笔墨的干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界。 5艺术实践要求： 运用中国画的技法画一幅梅花小品，注意枝干的用笔、用墨以及花朵正、侧面的变化。 ? ? ? 巡视辅导，及时反馈。 ? ? ? ? ? ? ? ? 在教师的带领下回顾画梅花的步骤！ ? ? ? ? ? ? 欣赏优秀作品 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 艺术实践活动 五、课堂总结： ?培养学生的评述能力。 1作业自评。 根据表格从章法、用笔、用墨、整体效果几个方面评价自己的作品。 2全班展示，引导学生谈感受。 自评 ? 全班展示。 六、拓展 图片欣赏 图片欣赏