[二年级语文]二年级语文上学期教案.doc

识字1教学目标：????　1会认12个生字，会写10个字。???????2正确、流利地朗读课文。???????3有收集词语的兴趣。?教学重点：????????识字写字。?教学准备：????????自制生字卡片、收集关于秋天的词语。?教学过程： ??一、导入新课：??????????????孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。??二、读中识字。????????1学生自由试读词语。????????2分组互助读词语，再开火车读词语。????????3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）????????4开火车读生字。????????5 同桌卡片抽读。??三、朗读感悟。????????1 教师范读，学生边听边想画面。????????2 分组试读，互相帮助，力求读正确。????????3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。????????4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。????????5 多种形式读。??????（1）开火车读，要求读得正确、流利；??????（2）美读，要求读得有感情。??????（3）自由读给喜欢的小伙伴听。???四、在读中巩固识字。?????????1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。?????????2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。?????????3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。???五、在应用中巩固识字。?????????1给生字找朋友(组词语)。???????2卡片游戏《找朋友》。?六、在写中巩固识字????????1 认读字音。????????2 根据规律分析字形，记住字形。????????????????? 　　　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。????????3 分组说说自己喜欢的记字方法。????????4 说说难写的字和容易写错的字。????????5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。?????????注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。????????6 学生练习。??七、实践活动??????????“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。????????????关于秋天的词语?????????????一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人???????????　秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 1、秋天的图画 学习目标：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点难点：1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。2、教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间：两课时教学方法：集中识字、表演朗读教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文。二、小组合作认读生字　出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容　1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。　　2、教师检查读书情况，指导学生读正确。　　3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。　　4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。　　4、比赛读，看谁读得美。　　5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。　　6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、集中识字　　1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。　　2、展示自我认读情况。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、朗读感悟　　1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。　　2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。　　3、说说秋天的美丽。二、朗读成诵　　展示朗读、背诵三、学习生字、生词　　1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。　　2、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。　　3、向全班小朋友汇