第三章第三节缺点列举法1.doc

课 题 第三章第三节 挑毛病找灵感——缺点列举法 课时数 1 授课日期 第 周星期 第 节 目 的 要 求 1、让学生了解缺点列举法的概念介绍运用缺点列举法创造发明的典型实例。 2、通过对雨伞等案例的缺点列举并改进，初步掌握缺点列举法。 3、运用：通过学习掌握缺点列举法，提高创新技能，能在以后的日常生活中 运用创新技法开展创新活动。 重 点 与 难 点 重点：缺点列举法的缺点列举 缺点列举法的缺点改进 授 课 方 式 采用讲授法、案例教学法、讨论法和练习法 板 书 设 计 一缺点列举法 1．含义 2．应用 3．注意事项 作 业 缺点列举法的含义和一般操作步骤? 现实生活中中的茶杯进行形态改变的设计? 课 后 小 结 【导入新课】 日常生活中使用的东西都 是十全十美的吗？ 回答 学 生 活 动 设 计 意 图 引出本课的主题。 【讲授新课】 一、什么是缺点列举法 就是发现已有事物的缺点， 将其一一列举出来，通过分 齐读 析选择，确定创新目标，制 定革新方案，从而进行创造 的创新技法。 举例说明：游标卡尺 减震球拍 防笔屑铅笔刨 水龙头装置 带有双出水口的水龙头 狮王牌牙刷 练一练 请列举出雨衣有哪些缺 点？ 理解 初步了解概念。 从实例中理解缺点例 举法的应用。 讨论并回答。 （讨论结果 写在作业本上） 从练习中感受缺点列 举法。 二、缺点列举法的操作步骤 1、选定研究对象（选对象） 2、分析事物（多分析） 学习步骤 3、列举缺点（列缺点） 练一练 长柄弯把雨伞的缺点？ 改进的方案？ 练一练 传统体温计的缺点？如何 改进？ 练一练 怎样克服筷子难夹球形物 的不足？ 怀疑是发现的设想，是探索 的动力，是创新的前提。 ——巴甫洛夫 日常生活中使用的东西都是十全十 美吗？ 不！从发展的眼光来看，世界上的一切事物都不可能尽善尽美，一旦找到这些事物的“缺 点”并加以改进，事物就会在原有基础上得到新 的提高 即便是工厂里正在生产的或市场上正在销售 的各种商品，也并不是完美无缺的，它们都或多 或少地存在着这样或那样的缺点。 【案例 1 】 灯 白炽灯：我最古老， 你们都是我的子孙 后代。哈哈！ 卤钨灯：老白，你的 发光效率低、寿命也 短，我来改进你。 【案例 1 】 灯 荧光灯：我是诞 生最早的气体放 电型电光源。 节能灯：我是您的 直系后代，改进了 您的很多缺点。 【案例 1 】 灯 高压汞灯：你透雾性 强，适合机场、广场 等地使用，唯独显色 指数太低了。 高压钠灯：我和 你差不多啦，缺 点都是要求冷启 动。 【案例 1 】 灯 金属卤化物灯： LED，您是新一代 节能高效环保型 绿色光源，是二 十一世纪电光源 发展的必然趋势。 ＬＥＤ灯：金卤灯， 您集中了荧光灯、高 压汞灯和钠灯的优点， 是目前世界上最理想 的气体放电型电光源。 【案例 1 】 灯 抛弃惰性思维。 采取“吹毛求疵”的态度，去怀 疑、去挑刺、去找茬，通过挑毛病找 灵感。 什么是缺点列举法缺点列举法——就是发现已有事物的 缺点，将其一一列举出来，通过分析选择， 确定创新目标，制订革新方案，从而进行 创造发明的创新技法。它是改进原有事物 的一种创新方法。 普通游标卡尺： 缺点：读数麻烦 【案例 2 】 游标卡尺 带了只表，读数方便多了。 【案例 2 】 游标卡尺 变成数字表后，读数超级傻瓜。 【案例 2 】 游标卡尺 日本美津浓有限公司原是生产体育用品的一家小厂为 了产品畅销世界各国，厂里的开发人员到市场上去调查。 在调查中，初学网球者在打球时不是打不到球，就是打一 个“触框球” 。 美津浓有限公司就专门做了一些比标准大30%的初学者 球拍。 后来他们又了解到初学者打网球时， 手腕容易发生一种皮炎，这种病被人们称 之为“网球腕” 。 他们用发泡聚氨酯为材料，经过无数 次试验终于制成了著名的“减震球拍”。 【案例 3 】 减震球拍 1906年，艾里克?高思和丹尼尔?拉卡米埃在 法国成功申请了铅笔刨的专利。 可是，清理铅笔刨的笔屑是一件比较麻烦的 事情。针对铅笔刨的这一缺点，在铅笔刨周围加 上一个封闭盒子，就可以把笔屑集中，同时可以 设计不同的形态结构，使铅笔刨即方便又美观。 【案例 4 】 防笔屑铅笔刨 缺点就是问题，解决问题就能促使 事物的发展。只有不断发现问题，才能不断解决问 题，科技才能不断发展、进步。随着社会 的发展与时代的要求，各种事物也会产生 新的缺点，因而只要不断列举缺点，创造 发明的思路才能源源而来。 来自澳大利亚的 Dreamfarm 设计了这款名为 Tapi 的 趣味饮水装置，无需额外改造就能让你家的水龙头上使用。 【案例 5 】水龙头装置 经常都会看到有人喜欢把头埋到水龙头下面去喝水刷牙，非常