山东省乐陵市丁坞镇2016年中考物理一轮复习 第二章 声现象导学案2（无答案）.docVIP

声现象 学习目标： 1、通过实验，探究声音产生和传播声音产生和传播 学习重点：声音产生和传播 学习难点：传播梳理基础知识一、声音的产生传播: 1、声音是产生的；一切发声物体都在（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是、和； 4、声音的振动可下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 、声音的传播需要； 介质:声音传播所需的物质叫介质.固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 、不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能； 、声音以的形式传播；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 、声速：叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度为m/s;声速的影响因素:的种类,介质的 9、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上（教里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；距离:S=1/2Vt=340m/s×0.1s=17m 、回声的利用：（车到山，海深，冰川到船的距离）； 、声音的特性 1、音调：声音的叫音调，物体振动越快.频率越高，音调越高（频率：物体在，表示物体振动的快慢，单位是；） 2、响度：声音的叫响度；物体振幅越大，响度越；听者距发声者越远响度越； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，叫超声波；叫次声波； 、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 、声的利用 1、传递能量:超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 声音可以传递（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生） 2、传递（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等） 七、噪声的危害和控制 1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是的声音以及的声音都是噪声； 2、乐音：从物理角度上讲，物体的声音； 3、噪声的等级：表示声音强弱的单位是。符号，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 4、控制噪声：（1）在(安消声器)；（2）在（植树。隔音墙）（3）在戴耳塞） 敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的；鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。 当你吹笛子时，用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音，奏出动听的音曲.笛子是靠 发声，若将笛孔全堵上，其发音的音调 ，若将笛孔全打开，发音的音调 。 当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水是否满？ 牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（ ） A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大 有人在房间里讲话，我们往往不用进房间就能辨别出房间里是谁在讲话，这是由于不同的人，他们讲话的（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.频率不同 当堂训练【】 1．一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2．通常我们听到的声音是靠 传播的，其实液体能 声音， 也能传声。 3．15℃ 时空气中的声速是 m/s。声音在不同的介质中传播的速度一般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最 ,在固体中传播速度最 。 ．关于声现象的下列说法中，正确的是( )。 A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B．在水中的声速小于在空气中的声速 C．回音的声速比原来声音的声速要小 D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高 ．声音的三个特征是 、