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第十四课时 第十章 威廉帝国时代 教学目的和要求 教学目的和要求 通过本章的教学，使学生了解德国经济全 面起飞时期的人民心态，德国实现工业化 之后同老牌殖民国家的冲突，德国民族主 义的高涨，德国在海外殖民问题上的状 况；现代化战争带来的对机器文明的反 思，凡尔赛和约对德国的影响。 第一节 “威廉时代的进步” 第一节 “威廉时代的进步” 1．1 “威廉帝国”羽翼丰满 1．2 “威廉帝国”与速度 1．3 人口爆炸 维系第二帝国的凝聚力主要有三： 一是对外政策的成功， 二是经济上的成功， 三是国民对皇帝的个人崇拜。 1．1 “威廉帝国”羽翼丰满 1．1 “威廉帝国”羽翼丰满 1888年6月15 日，年方29岁的威廉 二世（Wilhelm II. ，1859～ 1941）登基，成为德意志帝国皇 帝。 “开足马力向前进！” （Volldampf voraus!） “我们现在生活在一种过渡状态 中！德国慢慢地成长壮大，脱 离了孩提时代，正在长大成 人。现在也许正是我们摆脱我 们身上少儿病的时候了。” “威廉盛世” : “威廉盛世” : 1895年，北海－波罗的海运河投入运营 本世纪初，汉堡港的吞吐量跃居世界第 三位，超过了伦敦、利物浦和马赛，仅 次于纽约和安特卫普 德国的商船队的排水量从160万吨上升到 460万吨，仅次于英国的1990万吨之后， 领先于美国的280万吨 哥特利普·戴姆勒（Gottlieb Daimler，1834～ 1900）于1885年研制成功一辆使用燃油发动机的 两轮机动车辆，这便是世界上第一辆摩托车 卡尔·本茨（Carl Benz，1844～1929）于1886年发 明了世界上第一辆汽车 齐伯林伯爵（Graf Zeppelin，1838～1917）开始 制造飞艇 利利恩塔尔（Otto Lilienthal，1848～1896）则 研制了人类第一架飞行器械 1．3 人口爆炸 1．3 人口爆炸 19世纪最后30年，德国人口增加了 900多万，从1871年的四千一百万增 加到世纪末的五千余万人，到第一 次世界大战爆发前夕的1913年，更 是猛增到六千七百万人。 19世纪末德国式大城市人口统计 2． “Made in Germany” 2． “Made in Germany” 质量与信任的保障 1786年美国费城的世界博览会上，博览 会评委会对于德国货所给的评语是“价格 便宜而质量低劣” （billig und schlecht），认为德国送到博览会参展 的所有产品都是如此。所以，“德国货” 成了劣质产品的标志。 从1887年起，英国法律规定各国商品必 须标明产地，冠以“Made in …”的说 明，以便英国顾客可以方便地区分，何 为进口商品，何为英国优质产品。 1876年费城博览会结束后，德意志帝国 的工业界展开了一场声势浩大的提高质 量运动 3． 威廉时代的教育 3． 威廉时代的教育 自从洪堡的教育改革实施以后，德国的高等 教育便如虎添翼，培养出一种独特的治学精 神。 这种治学精神同样体现着德国人的国民性， 尤其重视基础的扎实、思维的深刻，强调按 部就班，一步一个脚印，与美国人那种重视 想象、重视创新的教育理念相映成趣。 德国教育的成功： 德国教育的成功： 阿尔伯特·爱因斯坦 （Albert Einstein，1879～1955） 马克斯·普朗克 （Max Planck，1858～1947） 3．1 “顺民精神”的培养 3．1 “顺民精神”的培养 击剑联谊会（schlagende Verbindungen） 忠于职守、服从上司、服从国家、服从各级 政府机构就是听从上帝的安排 德国的经济奇迹与德国人的服从意识有莫大 干系 市民阶层的“容克化”： 市民阶层的“容克化”：