我与作家的课堂约会：湖湘语文系列主题策划：《父亲的菜园》课堂实录.pdfVIP

潮潮■文 ■ ■叠■ 皇j 譬 主持人：陈敏华 Email：hnjywkb@163．corn 我与作家的课堂约会 湖湘语文系列主题策划 26 0月 潮潮强文 没错 ，就是 “我与作家的课堂约会”。 色鲜明、和谐灵动的观摩课 ，一是 由周南沙老师执 不要 以为这样的标题 只属 于灵性 的散文 ，不 教的 《自己去吧》，二是 由李莎老师执教的 《父亲的 要 以为它没有标举 “创新”与 “改革”就远离中心， 菜园》。 《自己去吧》是一篇短小的童话，作者为原 就可 以流放边缘 。 长沙市文联主席、著名儿童文学家李少白；《父亲 且不要这样去思考。 的菜园》的作者则是湖南知名儿童文学作家王树 我们喜欢这种贴切 心灵、贴近教师生活的亲 槐 。 切 言说 ，甚至不惜借用 “约会”这样的字眼来增添 作家坐在课堂里 ，对于孩子 ，对于教师 ，对于作 一 点专业探询中的温情 ，抑或浪漫。 家 自己，都不能不说是一种新奇。空气里弥漫着莫 这不是刻意追求话语 的柔软 ，而是尽量让我 名的期待 、欣喜 ，秋风拂水似的小激动。特别是作家 们的教 育专业话语挣脱 空洞而冰冷的理念 ，让它 最后走上讲台的那一刻，注定伴着惊讶与欢呼。 更贴近我们这颗真实的心。 这正是我们追求的效果。不为追星，而是 以这 即使是 《湖南教育》这样 的专业杂志，即使是 种特别的方式 ，将那看似平静的文字还原成一个 湖湘语 文这样厚重的命题 ，我们的话语其 实一直 人的生命体验 ，从而最大限度地实现教师与作家、 在澄明一种情怀 ，一种基于人性美好的教育情怀 。 生活与课本的彼此映照：您的课 文能不能这样上? 湖湘语文系列策划之 “我与作家的课堂约会” 我们知道 ，您听过的讲座数 不胜数。然而，你 由 《湖南教育》编辑部主办、长沙砂子塘教育集 团 或许不曾看到，三位儿童文学作家同台联袂 ，共 同 承 办。从上午 8：10至 11：40，整整三个半小时的精 演绎儿童文学的精彩。这里有的是妙趣横生 ，童心 彩纷呈 ，似秋水蒹葭，一派清新 。 不老 ；有的是童话短剧表演的争先恐后 ，惟妙惟 情为之动 ，心为之静 。 肖；有的是个性化的写作体验与密码 …… 我们知道 ，你 听过的课成百上千 。然而，或许 让我们刻下一个小小的时空印记。 你从来不 曾听过这样的课 ：教师将精彩的课堂演 公元 2010年 9月 15日。长沙市稻 田中学多功 绎到最后，竟欣欣然有喜色地告诉孩子：写这篇课 能厅 。 文的作者 ，今天就坐在你们的后面…… 小学语文教学与儿童文学创作 ，有过一场浪 在极短的时间内，砂子塘学校硬是推 出了特 漫约会 。 27 啤 1o月．中 湖潮■文 A篇：课堂 父《亲的菜园》课堂实录 李 莎 师：(板书：菜园)孩子们，见过菜园吗? 生：见过。 师：你在哪儿见过的? 生：我在乡下外婆家见过，是一片很碧 绿的美丽的菜园。 师：也许 ，在你的眼里，菜园只是一道美 丽的风景，可是 ，对于一个普通农家来说 ，就 像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时，在 院子里或小区的平地上开垦一块菜园，也许 是一件容易的事。我们一起来看这幅图片， 你会想到哪些词语?(出示荒凉的山坡图片)