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音乐教案（高亚莉） 教学内容 踩雨 课 时 第1 课时 年年级 级 五年级 授课时间： 教 材 分 析 歌曲表演了少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。 教 学 目 标 知识与技能目标: 用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲, 感受乐器伴奏与他人合作表现歌曲带来的快乐。 情感:能积极参加音乐活动，表现在夏天的雨中玩耍的情景 教学重点 能够准确、有感情的演唱歌曲 教学难点。 对比并演唱歌曲的相似旋律 教师用具 多媒体 课件 录音机 磁带 电子琴 、打击乐器 教学过程 教学意图 教 学 活 动 媒体 使用 时 间 创设情境、营造气氛 感受歌曲的情绪和内容 通过分析引出歌曲的重难点 一、组织教学 上课铃响，师生问好。 二、新课 1、发声训练 播放小雨画面。 请学生说一说,此时可以用什么词语来形容？（沙沙沙） 沙沙的小雨，激起了我童年的回忆，小时候每当下小雨的时候，我最喜欢和小伙伴一起在雨中踩雨。 请你们听歌曲《踩雨》揭示课题。 3教师播放录音范唱。学生聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 A：说一说歌曲给你的感受？ 给你印象最深的是什么词？ B：这些词语是表现什么的?(雨声) 4出示节奏，请学生读一读 A： x??? x? x? x??? x??? ︱? x???? x? x?? x? 0 ? 沙??? 里格? 沙? 沙?????? 沙???? 里格?? 沙x???? x? x????? x??? x???? x ︱? ?x????? x???? x?? 0 沙??? 里? 格??? 沙??? 里??? 格??? 沙???? 沙???? 沙:C:加上音高唱一唱。 2 3 2 5 | 2 2 1 2 0 |3 2 3 7 6 7 | i i i o ‖ 沙?里格沙?沙?沙?里格?沙Ppt 录音机 ppt 3 1 2 5 运用 比较 分析 帮助 学生 突破 难点 准确演唱歌曲旋律 用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲 能积极参加音乐活动，感受乐器伴奏与他人合作表现歌曲带来的快乐。 5、再听歌曲学生轻声跟唱，找一找歌曲中还在那里出现了这样的词语？ 6、 题问：这些表现雨声的乐句之间有什么特点？（相似句） 7、教师带领学生分析他们的不同之处后，带领学生唱一唱 8、追问：歌曲中还有这样的乐句吗？ （2、3乐句 5、7乐句）都为相似句。 A:分析相似句的异同。 例1：61 61 6 12 | 5 65 6 — | 61 6 12 | 5 65 3 — | B：带领学生唱一唱。提示旋律走向不同。Ppt 电子琴 录音机 打击乐器 录音机 Ppt 打击乐器 5 5 5 6 4 3 2 板书设计： 歌谱以ppt形式呈现 课后小记 小学音乐课程改革实验教材： 第九册 第3课《 踩雨》 任课教师： 高亚莉 2009年11月17日 南宫中心小学 督导教案