[六年级数学]使用面的旋转PPT课件.pptVIP

如果把一颗流星看做一个点，当它划过黑暗的夜空，流星的运动是平移还是旋转？划过时形成的图形是什么？ 看看下面的汽车雨刷器（线）运动形成了什么图形？ 1、 辨一辨：下面物体中哪些部分的形状是圆柱或圆锥? 写出下面图形的名称，并标出底面直径和高。 连一连：转动后会形成怎样的图形？ 拓展提高： 新兴包装厂为底面直径8厘米，高20厘米的“露露”花生奶做包装盒，将12罐花生奶放在一个包装盒内，你打算怎样设计包装盒，这个包装盒的长、宽、高至少各应是多少？ 一、基础知识： 1、点的运动形成（ ），线的运动形成（ ），面的运动形成（ ）。 2、圆柱有（ ）个面，（ ）个底面，（ ）个侧面，侧面是一个（ ）面。圆柱的上、下底面都是（ ），而且面积大小（ ），上、下两底面之间的距离叫做圆柱的（ ）。 3、圆锥有一个（ ）面和一个（ ）。圆锥只有一个底面，是一个（ ）。圆锥的侧面是一个（ ）。从圆锥顶点到（ ）的距离是圆锥的高。 4、圆柱有（ ）条高，并且每条高（ ）。圆锥有（ ）条高。 5、一个长方形，长是20厘米，宽是12厘米，如果绕着长方形的一条边旋转一周，得到一个底面半径是（ ）厘米，高是（ ）的圆柱；如果绕着长方形的一条短边旋转一周，得到一个底面半径是（ ），高是（ ）厘米的圆柱。 6、有一个圆柱形的面包，要沿直径一刀反它分成两块，切面是（ ）形。 二、辨是非 1、圆柱的两底面是直径相等且互相平行的两个圆。 2、圆柱和圆锥都是平面图形。 3、圆柱和圆锥都有一个侧面。 4、从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做锥的高。 3、某种玩具的形状为圆锥体，底面半径为9厘米，高为10厘米，将18个这种玩具放在箱子里，放3排，每排6个，刚好合适，这个箱子的长、宽、高至少是多少？ 4、把下面这个长方形绕长边旋转一周，得到圆柱的底面积是多少？ 5、一个钟表上的分针长5厘米，它的尖端转动一周所经过的路线是什么图形？走一周的长度是多少？分针所扫过的面积是多少？ 6、一辆汽车的雨刷长75厘米，它运动形成了什么图形？形成图形的面积是多少？ 7、一个直角三角形，如图所示，沿每条直角边旋转一周都可得到一个圆锥，怎样旋转得到的圆锥的底面积最大？是多少？ 3厘米 4厘米 * 《数学》(北师大.六年级 下册) 面的旋转 （一）知识与技能目标：通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系，发展学生的空间观念。 （二）过程和方法目标：通过观察想象，动手操作等活动，初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。 （三）情感、态度和价值观目标：结合具体情境，联系生活，使学生体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣和主动性。 (平移 直线 ) 点动成线 如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考： 彩带随车轮转动后形成的图形是什么？ （扇形）线动成面 转门旋转时你发现了什么？ 一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？ 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 找出我们学过的立体图形。 小组活动内容：利用圆柱、圆锥的实物，通过看、滚、剪、切、摸、量等方法，看看圆柱、圆锥各有什么点？并把你的想法和伙伴进行交流。 茶叶 它们都是圆柱体。 底 底 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。 高 高 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 有无数条高。 O O O O 底面 底面 高 侧 面 圆柱的各部分 圆柱有一个曲面，叫做侧面 它们都是圆锥体，简称圆锥。 圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。 只有一条高。 O r h 高 侧面： 顶点 底面 努力吧！ 下面哪些物体是圆柱？ ( ) ( ) ( ) ( ) × √ × √ 下面哪些物体是圆锥？ 4厘米 2厘米