[六年级数学]圆柱体表面积说课课件.pptVIP

* * * 新课标人教版六年级下册 设计理念 新课程标准指出，“数学课程不仅要 考虑教学自身的特点，更应遵循学生学 习数学的心理规律。”本课从学生已有知 识、认知水平和思维出发 ，贴近学生的 生活实际，激发探索知识的欲望。 教 材 分 析 教材是在学生把握长方形和圆面积的计算方法以及熟练把握圆柱特征的基础上进行教学的。学好这部分知识可以为以后学习其他几何形体打下扎实的基础。 目标 1、理解圆柱体侧面积和表面积的含义。掌握求圆柱体的侧面积和表面积方法 2、初步建立空间观念和逻辑推理能力。 3、知道知识间是可以互相转化的。 重点：掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。 难点：应用圆柱表面积公式解决实际问题。 学生已经有了计算长方形和圆面积知识基础，而且掌握了圆柱的基本特征，对表面积的意义也有着深刻的体会，因为学生的学习水平有差异，在学习中可能会出现有的学生不知道怎么求圆柱侧面积，不会把曲面转化成学过的平面图形；或是不能清晰地表述圆柱侧面积计算的推导过程。 学情分析 教学方法 引导法为主，以直观演示法设疑激趣法、讨论法为辅 学法指导 合作讨论 自主探究 教 法 学 法 教学过程 （一）温故引新 、巧妙入境 （二）探索新知、实施目标 （三）运用新知、解决问题 （四）尝试练习、巩固提高 （五）总结全课、深化目标 （一）激趣设疑、导入新课。　　 1、有两个底面（面积相等的 两个圆） 2、一个侧面（曲面） （二）探索新知、实施目标。 你发现了什么？ 圆柱的侧面展开是一个长方形. 宽 长 高 长=底面周长 侧 面 长方形的长 底面周长 （三） 运用新知、解决问题 给一个高30厘米，底面半径为10厘米的圆柱体制作一件彩衣,至少需要用多大面积的彩纸?(接口处不计) 加油啊！ 做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，它高是5分米。底面直径4分米，至少需要多大面积的铁皮? 在解答实际问题前一定要先进行分析，看它们求的是哪部分面积，再选择解答的方法。 加油啊！ 往井的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积。 圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？ 往柱子上涂漆，求涂漆部分面积。 加油啊！ （四）尝试练习、巩固提高。 智慧城堡 加油啊！ 计算下面各圆柱的表面积。（单位：厘米） 一锤定音基本练