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钢琴教学法  伏春迎 钢琴教学法 第一讲 ：绪论、钢琴教师 第二讲 ：钢琴教学的阶段和内容 第三讲 ：钢琴启蒙教学 第四讲 ：钢琴基础知识教学 第五讲 ：钢琴演奏技术与训练 第六讲 ：钢琴练习法的教学 第七讲 ：钢琴教学中的心理训练 绪论 一、《钢琴教学法》的性质与任务 性质：是研究钢琴教学的理论，属分科教学 法，是一门相对独立的学科。它所揭 示的是钢琴教学中的一般规律。 一、《钢琴教学法》的性质与任务 任务：隶属于国民音乐教育的钢琴教学中，钢琴教 师与学生双边的内容、过程、原则、方法等 问题，以及专业音乐教育中钢琴教学的共性 问题。使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的 同时学会怎样教琴，掌握和具备与钢琴教学 有关的知识、能力和方法。 二、《钢琴教学法》研究的基本内容 1、知识部分 2、能力部分 3、方法部分 三、开设《钢琴教学法》课程的意义 钢琴教师 一、钢琴教师的地位与职责 1、教师的基本职责：教书育人。 2、教会学生怎样弹琴 a、弹奏的技术 b、分析作品 c、理解和表达音乐的思想感情 d、如何练琴 二、钢琴教师的素质与修养 1、钢琴教师应当具备的一般修养 a、思想品德修养 b、文化知识修养 c、教育理论修养 二、钢琴教师的素质与修养 2、钢琴教师应当具备的专业素质 a、钢琴教学理论素质 b、钢琴教学技能素质 c、音乐艺术审美修养 d、钢琴教学科研素质  第一讲 钢琴教学的阶段和内容 一、关于钢琴教学阶段的划分 一、关于钢琴教学阶段的划分 一、关于钢琴教学阶段的划分 需要明确的几个概念 手指练习 专为解决某一种演奏技术而编写的机械训练，不能称之为乐曲 练习曲 为某种乐器演奏技术所作的乐曲，每首乐曲常用于练习一两种特定的技术或表现手法，以达到某种教学目的 复调 复调音乐是指两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同时进行。 手指练习 李斐岚编著的《儿童钢琴手指练习》 哈农《钢琴练指法》 什密特《钢琴五指练习》作品16 科尔托《钢琴技术的合理原则》 玛格丽特·朗《钢琴技巧练习》 李嘉禄《钢琴基本技术练习》 音阶、琶音、和弦 关于车尔尼的作品 一、车尔尼的生平 关于车尔尼的作品 Carl Czerny（179l～1857） 奥地利作曲家、钢琴家。1791年2月21日生于维也纳，1857年7月15日卒于同地。自幼随父学习钢琴。后从师贝多芬学习三年。他潜心研究前人的钢琴教学方法，十五岁时已成为一位知名的钢琴教师。1816年至1823年，他常在家中举行学生演奏会，贝多芬常来指教。他勤奋学习作曲，专心致力于教学和创作，培养了许多著名钢琴家，其中钢琴大师李斯特就出自他的门下。他还写有数以千计的各种体裁的作品，其中最著名的是大量的钢琴教材，至今仍为世界各国音乐院校广泛采用的“标准教材”。他还曾把为数众多的歌剧、清唱剧、交响乐、序曲和室内乐改编成钢琴曲。 关于车尔尼的作品 二、车尔尼钢琴练习曲 作品92 号：托卡塔（Toccata）作品139号：简易练习100首作品151号：大的颤动练习作品161号：48首前奏与终止练习曲作品229号：为两架钢琴而用的快速练习曲40首作品239号：二重奏练习曲50首作品244号：大的半音阶练习作品245号：大的三度音阶与双音经过句练习作品261号：基本练习101首作品268号：练习曲式大奏鸣曲作品277号：初级练习10首作品299号：快速练习40首作品335号：连奏和断奏练习作品336号：24首练习作品337号：每日课程40首作品355号：装饰音练习 关于车尔尼的作品 作品359号：初级教程第一课作品365号：演奏家的高级练习曲作品380号：24个大调的三度练习曲作品388号：准备的简易练习曲作品399号：改善左手的十首大练习曲作品400号：赋格的练习(献给门德尔松）作品409号：50首特性练习曲作品428号：60首初级练习作品433号：准备过程的练习曲作品453号：初步简易练习150