【优化课堂】高二历史人教版必修3 学案：第9课　辉煌灿烂的文学 Word版含解析[ 高考].docVIP

第9课　辉煌灿烂的文学 教学目标 测试内容 测试要求 教学要求 中国古代文学 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色 体会古代中国光辉灿烂的文学价值,感受中国古代不同历史时期文学的美感 新课导入 　　教师可以提问学生: 有没有阅读过清代长篇小说《好逑传》?教师可在学生回答的基础上指出: 我们对这部小说可能还比较陌生,但这部小说早在18世纪就已有英、法、德等译本,就连德国大文豪歌德也认真阅读过,并给予了高度评价。这充分说明我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上都占有重要地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献。接下来,我们就一起来学习“辉煌灿烂的文学”…… 基础达标 1. 下列文献中,较多反映西周时期平民社会生活内容的是 (C) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 《老子》 B. 甲骨卜辞 C. 《诗经》 D. 楚辞 解析　本题难度较小,知道《诗经》属于现实主义的作品即可。《诗经》中的“国风”描写农事、战争、婚姻、爱情、祭祀等内容,是来自于地方的民间诗歌,具有清新明快朴素的艺术风格和浓厚的生活气息。 2. 毛泽东的《沁园春·雪》中有“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”。 “风骚”原为文学的代名词,是指古代中国文学中的 (B) A. 唐诗和宋词 B. 《诗经》