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小学科学教学基本要求 （教材培训讨论稿） 2008年12月 小学《科学（首师大版）》第1册教学基本要求 三年级 单元名称 课标要求 教学 内容 科学知识 探究技能 情感态度与价值观 科 学 在 我 们 身 边 1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动 2．科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法 3．会使用仪器（温度计）测量物体的温度，做简单的定量记录 4．意识到多次测量能够提高测量的准确性 1.科学在我们身边 1．知道科学就是解决一些身边的问题，科学存在于我们身边 2．知道通过测量、实验等方法可以解决身边的问题 1．能够针对人体，提出自己想研究的问题 2．学会测量手和脚的方法 3．初步学会收集数据、分析数据 4．能够进行简单的归纳概括 1．在测量、观察等活动中，发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度 2．在活动中培养学生严谨认真的科学态度 3．在活动中培养学生乐于与人合作的科学态度 人 与 植 物 1．能说出周围常见植物的名称，并能对常见的植物进行分类 2.了解当地的植物资源，能意识到植物与人类生活的密切关系 3.了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩 4．养成爱护花草树木的习惯 2．植物世界 1．知道自然界里的植物是多种多样的 2．认识植物体具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 1．学会搜集资料、整理资料和交流资料 2．练习观察植物、按一定的顺序进行观察 1．在观察植物各器官的过程中，发展学生对研究植物的兴趣，培养学生初步的科学探究意识。培养学生认真细致的科学态度 2．在交流资料的过程中培养学生乐于倾听他人意见的学习态度 3．在学习过程中，使学生体会到生物多样性的意义及人类与生物和谐相处的重要性 3．栽培的植物 1．了解北京栽培植物的资源 2．知道几种常见栽培植物的名称和典型特征 3．了解1－2种栽培植物的播种、管理和收获的过程 4.认识栽培植物与人类关系密切 5．认识爱惜节约粮食 1．会制作粮食标本 2．学会搜集资料、整理资料和交流资料 1．在了解常见栽培植物的过程中，发展学生对研究生物的兴趣，培养学生认真细致的科学态度 2．在了解常见栽培植物的用途时，培养学生养成爱惜粮食的习惯 4．保护植物 1．意识到人类生活与植物的密切关系 2．了解我国的珍稀植物，认识怎样保护植物 1．学会搜集资料、整理资料和交流资料 2．学会分析问题 1．在交流人与植物关系的过程中，使学生体会到人与植物和谐相处的重要性 2．在认识保护环境的重要性时，培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护环境的良好行为习惯 人 与 动 物 1．知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类 2.归纳某一类动物的共同特征 3.认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 4.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂 5.认识动物运动方式的多样性 6.了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性 5．动物世界 1．知道自然界里的动物是多种多样的 2．能简单区分有脊柱和无脊柱动物 3．认识鸟类、昆虫，了解它们的共同特征 1.能用不同标准对动物进行分类 2.学会搜集资料、整理资料和交流资料 1．在认识各种动物的过程中，使学生体会到动物多样性的意义及人类与动物的和谐相处的重要性 2．在认识各种动物的过程中，发展学生对研究动物的兴趣，培养学生初步的科学探究意识 3．在交流动物信息的过程中，培养学生乐于倾听的良好习惯 6、饲养的动物 1.了解北京地区饲养的动物资源 2.说出几种常见的饲养动物的名称和典型特征 3．认识饲养动物与人类的关系 学会搜集资料、整理资料和交流资料 在认识饲养动物的过程中，使学生养成保护环境、保护动物的良好行为习惯 7.拯救野生动物 1.知道一些常见的野生动物 2认识几种濒危动物 学会调查、分析问题和交流信息 1．在交流拯救野生动物资料的过程中，使学生初步具有爱护动物、不虐待动物、救助动物的情感和保护动物的责任感，逐步养成爱护动物、保护动物的自觉行为 2．在学习过程中，使学生意识到自然界的事物是相互联系的 3．在认识濒危动物时，向学生进行严谨踏实、求真求实，尊重客观规律的教育 人 与 水 1．知道自然界水资源的分布 2.知道水能溶解一些物质 3.意识到水与生物的密切关系 4.欣赏自然界水体的美丽 5.知道水域污染的危害及主要原因 8．水 1.欣赏北京的水体 2．知道纯净水的性状 3．了解自然界中水的分布 4．知道北京城市用水主要来源 1．通过探究水的性状，学习眼看、鼻闻、舌尝、手摸方式等基本观察方法，尤其重点要学会鼻闻、舌尝的科学观察方法。 2．通过