北师大版七年级暑假学案生活中的立体图形.docVIP

七年级数学——生活中的立体图形 考点、热点回顾 认识基本的立体图形：柱体（圆柱、棱柱）、椎体（圆锥、棱锥）、球体、台体（圆台、棱台）等。 图形是有点、线、面构成的。线可以分为直线和曲线；面可以分为平面和曲面。图形可以分为平面图形和立体图形。 点动成线，线动成面，面动成体。 认识棱柱及棱柱的相关性质 规则立体图形的表面积计算公式、体积计算公式： 正方体：S=6a2； V=a3 长方体：S=2×（a×b+a×h+b×h） V=a×b×h 圆柱：S= V= 棱柱：S= V= 圆锥：S= V= 球体：S= V= 圆台：S= V= 典型例题 例1：基本知识点梳理 五棱柱是由 面、 条棱、 个顶点构成的。圆锥是由 面、 条棱、 个顶点构成的。球是由 面、 条棱、 个顶点构成的。 若一个棱柱有12个面，则它是 棱柱 分别说出下列图形的名称，并按一定原则进行分类。 例2：下列图形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体． 例3：一个正多棱柱共有12个顶点，所有侧棱长的和为48cm。 则这是几棱柱？ 若该棱柱底面周长为60cm，该棱柱的表面积是多少，体积的多少？ 例4：如图，将一个底面半径R=10cm的圆柱，从中间挖去一个半径r=3cm的小圆柱，求剩下圆筒的体积个表面积。 例5：如图，将一个边长为10cm的正方体切去一个边长为2cm的小正方体 （1）则剩下的图形的表面积为多少？ （2）若从一个面的中间挖去这个小正方体，剩下图形的表面积为多少？ 课后练习 1.六棱柱共有( )条棱. A.16 B.17 C.18 D.20 2.用扇形可以围成哪种几何体的表面( ) A.圆锥 B.圆柱 C.球 D.棱柱 3.下列说法中，正确的是( ) A.圆柱的侧面是长方形 B.棱柱的底面是三角形或四边形 C.棱锥的侧面都是三角形 D.圆锥的侧面是扇形 4.粉笔在黑板上划过写出一个又一个字母,画出一个个图案,这说明 . 5在魔术表演中,有个节目叫火绳舞,表演者舞动火绳,绳的两端及绳子就形成了一个圆面的整体,这说明了 ；小明把一枚硬币立在桌面后让其快速转动起来，近似形成了一个 ，这说明了 . 6.正方体有 个面， 个顶点，经过每个顶点有 条棱.这些棱的长度 (填相同或不同).棱长为a cm的正方体的表面积为 cm . 7.圆锥体有 个顶点， 条棱， 个面. 8.如果六棱柱的底面边长都是2cm，侧棱长都是4cm，那么它所有棱长的和是 cm. 9.画连接线，如图给上排的各个平面图形配上一个下排的旋转体. 10.长和宽分别是6cm和3cm的长方形分别绕长、宽所在的直线旋转一周后，得到的两个几何体中哪个体积更大？画图说明并求解具体数值证明你的观点. 11. 有一个正方体，将它的各个面上分别标上字母a、b、c、d、e、f．有甲、乙、丙三个同学站在不同的角度观察，结果如图．问这个正方体各个面上的字母各是什么a对面是 ； b对面是 ； c对面是 ； d对面是 ； e对面是 ； f对面是 ． 七年级数学——展开与折叠 考点、热点回顾 了解各类立体图形的展开面 熟悉正方体的各种展开方法 通过制作简单的立体图形，感受折叠过程，建立空间概念。 认识斜棱柱，及其性质 典型例题 例1：如图，这是一个正方体的展开图，如果