江苏省镇江市2017年八年级语文下册16孔乙己学案（无答案）苏教版.docVIP

孔乙己 课题 孔乙己 第__1___课时 总第________课时 学习目标 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 班级检测目标 学习重难点 1、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 2、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 学习过程 学生纠错（二次备课） 课前导学 1．走近作者：本文作者 ，????笔名是? ???，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级?? ?。主要作品还有短篇小说集? ??。 2．了解小说：小说三要素是： 。 3.给下列加粗的字注音?。?? 附和（?????）??? 不屑（???）置辩?????????咸亨（????）酒店 羼（?????）水? 拭（?????） 踱（?????）??进 阔绰（???????）? 颓（ ）唐不安 哄（??????）笑 间（?????） 或??? 着（??????）了慌? 打折（????）腿??? 4、写作背景及作者介绍 《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，写于1918年冬天，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。 鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。 关于封建科举制度：封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 课堂助学 （一）导入新课 （二）默一默 （三）想一想 1、恩格斯说，小说应该“真实地再现典型环境中的典型人物”。《孔乙己》这篇小说的总体思路就是：由典型的环境（咸亨酒店）起笔，写到典型人物（孔乙己） 齐读课文1-3段，思考： 孔乙己生活在一个怎样的社会环境里？(根据作者对酒店大概情况的介绍加以概括，在书上做批注) 教师示例：酒店的格局——人物活动的特定空间 这是二十多年前的事——时间：清末 （学生独立思考，做批注 2分钟） 归纳： 2、走近孔乙己（4—9） （1）快速地朗读课文4—9段，思考:作者介绍了孔乙己的哪四个生活片段，并用简洁的语言概括出来。 （2）通过这四个生活片段的描写，作者为我们展现了一个怎样的孔乙己呢？再读课文，找出文中对孔乙己进行描写的语句并加以分析。（提示：抓住人物的外貌、语言、动作描写加以分析。）