2018人教版部编本二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计3.docVIP

2018新部编本二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计　　 学习目标 　　 1.会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个字。 　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。 　　 3.掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。 　　 课前准备 　　 1.指南针。 　　 2.课件：天然的指南针。(树影、北极星、树叶稠稀、积雪) 　　 3.生字词卡片。 　　 4.了解辨别方向的其他方法。 　　 第一课时 　　 故事导入，揭示课题 　　 1.故事导入。(故事主要内容是去野外游玩，不小心与同学们走散，迷了路) 　　 2.设疑：这时该怎么办?(请学生想各种可能) 　　 3.揭示课题，老师板书。 　　 初读课文，随机识字 　　 1.自读课文，要求读准字音，读通课文。 　　 2.检查自学，随机识字。 　　 先让学生了解诗歌特殊的分节方式，再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。 　　 3.再读课文，思考课文里介绍了几种辨别方向的方法，用笔做上记号。 　　 4.出示指南针，简单介绍它的作用。 　　 5.讨论交流：课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪) 　　 细读课文，自主学习 　　 1.在2～5节中选择自己喜欢的一节进行研究。(四人小组学习) 　　 读一读，想一想，说一说，问一问。 　　 2