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作业多样化?激发学生学习兴趣 临朐第四中学 贺同明 在新课程标准理念下，布置数学作业不能仅限于书本知识或理论知识，必须加强课程内容与学生生活实际以及现代社会发展的联系，注重学生的学习经验和兴趣，减少死记硬背、机械训练的内容，倡导有利于学生主动参与，乐于探究，勤于动手的作业设计，通过作业培养学生收集和处理信息的能力、运用新知识、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。达标检测达标检测是这一节课上完之后的任务，通过这一任务的完成检测学生这一节课的学习状况，要求学生在做题时需把书合上，才能检查出学生在这一节课是否真的达标了。如果有时间的话，教师可以当堂给学生批改达标检测题，如果课堂时间不够也可以收上来当做作业批改。 题 目 　 时间 　 负责人 　 成 员 　 方案设计 应用知 识点 　 探究过程 　 探究结果 　 感悟反思 　 有关知 识点 　　 教师 点评