《散步》课件(17页).pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 游子吟（孟郊） 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归， 谁言寸草心， 报得三春晖。 散步 作者 ： 莫怀戚 检查生字词 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： 两个字概括故事内容。 文中一句话概括故事内容。 关注记叙要素，用一段话概括故事内容。 （记叙要素：时间，地点，人物，事件的发生，发展，结局。） 说说这是一个怎样的家庭？ 课文主旨： 精读语段，品析情感。 读4自然段，思考：1、语段通过描写哪些景物来展现南方田野的初春景象？这些景物有什么特点？ 因为春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 中年人的责任 “我”是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时必须处理得当，否则就会影响家庭成员的感情。作为一个中青年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我”感到了责任的重大。 （3）作者为什么要描述小路上的情景？请简述理由。 （4）课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？ 练习：联系你的生活体验，说说生活中能展现亲情的故事。 重难点合作探究 1、这篇短文在用词上有一个突出的特点：大词小用、小题大做。试从课文中找出几例，分析这样使用有什么作用？ * nèn áo shà qí chāi lín 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思想、意见、记载等）不一致； 有差别：～点ㄧ理论～ㄧ消除～ 在充满浓浓亲情的散步过程中，你最欣赏谁的表现？结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你欣赏的理由。 鲜花献给可敬的人 母亲： 我： 妻子： 儿子： 善解人意 疼爱孙子 孝敬父母 承担责任 默默无闻 贤妻良母 活泼可爱 懂事 母亲 “我”和妻子 儿子（孙儿） 温馨 亲情 和蔼、谦让 孝顺 贤良 聪敏、活泼、可爱 幸福和睦的家庭，大家彼此谦让、互敬互爱。 3、此段在文中起到什么作用？ 这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现出了春天生命新生的活力，而感受景物之美，感受春天的美好，是全家散步的目的。 2、“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 朗读第5-8段， （1）面对儿子和母亲的分歧，“我”作出了怎样的决定？“我”为什么这样决定？ （2）说说“我”为什么会感到“责任的重大”呢？ 文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样，所以说背起的是整个世界。 这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 大词小用确有好几处。（1）把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。（2）面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。（3）把自己的话，说成“决定”。（4）“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。 * * *