《读书的三种姿势》课件02.pptVIP

孙绍振，1936年生，江苏盐城人。曾任教于北京大学中文系，现为福建师范大学文学院博士生导师，文艺理论学会会长，中外文论比较学会常务理事，福建省作协副主席。 早年从事诗歌创作，以《新的美学原则在崛起》一文引起海内外热烈的反响。主要学术著作有《论变异》、《美的结构》、《挑剔文坛》等，同时，孙绍振还是我们的语文教科书---北师大语文教材的主编。 读书的姿势有哪些？ 我会找 消遣性地躺着读； 刻苦钻研坐着读， 批判性地站着读。 刻苦钻研坐着读 以求知的态度，刻苦钻研，全盘吸收 优点：一丝不苟，钻研。 缺点：容易迷信，被动。 4、将文中的躺着读、坐着读、站着读换成消遣地读书、刻苦钻研地读书、批判地读书好不好？为什么？ 明确： (1)不好.(2)躺着读、坐着读、站着读其实是一种暗喻，作者以三种姿势比喻三种读书态度，将抽象的说理变得富有感性，更加生动形象。 换成消遣地读书、刻苦钻研地读书、批判地读书后就没有这种表达效果了。 6.文章的前五个自然段已经把读书姿势的利弊介绍清楚，第6自然段又以《荷塘月色》为例再次作了阐释，是否多余？ 我会做 ?一、给下列加横线的字注音。 ?????????消遣 （????） 缥缈（????） 慑于 （????）囊括（????） 心无旁骛（????） 正襟危坐 （????）一丝不苟（????） 二、解释下列词语。 一丝不苟 虚怀若谷 不求甚解 正襟危坐 心无旁骛 当仁不让 三、回答下面的问题。? ???? 读书的姿势有哪些？主要讲了哪一种？用自己的话说说这三种读书姿势的优缺点？ 四、仿写句子。 .好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 好书是——————-，让人————。 好书是—————— ，让人————。 比较探究： 《读书杂谈》哪些观点在《孔孟论学习》中可以找到相应名言？ 嗜好读书-----知之者不如好知者 出于自愿，全不勉强，离了利害关系----不专心致志，则不得也 君子深造之以道，欲其自得之也 《读书的三种姿势》哪些观点在《孔孟论学习》中可以找到相应名言？ 正襟危坐刻苦钻研的坐着读----不专心致志，则不得也 批判性的站着读敢于与权威对话----尽信书则不如无书，读《书》诵《诗》 ，与古人谋。 君子深造之以道，欲其自得之也.学而不思则罔，思而不学则殆。 坐站躺----知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 《读书杂谈》 《读书的三种姿势》两文相同之处 1、两文都有新颖独到之处：如嗜好读书的实质 如站着读 2、化抽象说理为感性鲜活的表达 如前文嗜好读书的提法和以打牌比喻读书风趣生动 后者以三种姿势代替读书的态度和方法同样别致形象 《读书杂谈》 《读书的三种姿势》两文同样谈读书角度有何不同？ 鲁迅从功能上分：一是职业性的一是爱好性的 后者从认真程度方面一类是消遣性的一类系统掌握一类研究分析的 《读书杂谈》作者观点有哪些？ 1、十分推崇嗜好性的读书 2、认为当今社会条件下读书最大部分还是职业性读书虽然痛苦，但为生存也要刻苦钻研。 3、爱看书的青年大可看看本分以外的书，但前提是应做的功课做完以后。 如何正确理解《读书的三种姿势》中站起来读书? 这里“站起来”不是一种姿势而是一种态度，指要用俯视的姿态用实际情况去检验、去分析，用自己的头脑去批判。 再见 该课件由【语文公社】友情提供 读书的三种姿势 张 学 习 目 标 1.知识目标 了解文章的作者，识记掌握文中的生字词。 2.能力目标 反复朗读，理解课文大意，感知读书的三种象征性造型。 3.情感目标 养成良好的阅读习惯，好读书，读好书，能从读书中获得知识，获得快乐！ 作者简介: 消遣 qiǎn? 缥缈 piāo miǎo??? 慑于 shè? 一丝不苟 gǒu 心无旁骛 wù? 正襟危坐 jīn 似的 shì? ?囊括 ?náng 默读2分钟 我会读 不求甚解 博览群书 正襟危坐 心无旁骛 一丝不苟 虚怀若谷 当仁不让 我知道 不求甚解： 甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。出处晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。” 博览群书： 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 虚：谦虚；谷：山谷。胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。?? 我会背 正襟危坐： 正一正