某年中考化学教学几点思考.docVIP

某年中考化学教学几点思考 今年的中考化学80分,分值在增大,题量和难度估计也会增大。说明考试的重点不仅要放在知识点的简单记忆和重现上,而且要放在分析和解决实际问题的背景中去,从知识的整体联系上去考核,注重知识点的综合考核。对知识点的考核注重知识形成的过程而非单纯的考核知识点;许多试题的变化,促使我也在不断的思考: 一、在化学课堂教学中,应当扎扎实实抓好化学概念、化学规律等基础知识的教学。 在具体教学中,要搞清化学要领的形成过程,讲清化学概念的定义、含义及特性等,有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象化学要领的理解。对化学规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清化学规律的适用条件和范围及化学规律中各化学量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对化学概念规律的模糊感。 在习题讲析中,要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导学生认真审题,挖掘隐含条件,抽象化学情境,提出规律列式求解,做出结论并加以讨论等,做到解题过程步骤完整,推理严密。 二、课堂教学要注重培养学生的思维能力 思维总是从解决问题开始的。因此在课堂教学中,我经常通过提出启发性问题或质疑性问题,创设新异的教学情境,给学生创造思维的良好环境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。例如在讲解气体的制取与收集方法时,利用氢气与氧气的制取