[经济学]第五章 区域经济增.pptVIP

第五章 区域经济增长理论 经济增长理论试图解释的问题是：为什么有的地区远远富于其他地区？ 表5-1 区域经济的增长形式以及理论 区域增长形式 基础理论 理论核心 均衡增长 新古典增长理论 市场机制作用下的均衡增长 “大推进”理论 协同投资是经济平衡增长的动力 不均衡增长 增长极理论 支配作用、极化效应 循环累积因果理论 回流效应与传播效应 随机开发 货运中转理论 区域经济集聚源于网络 自由人口理论 市场区再分配 第一节 经济增长与经济发展 增长（Growth）和发展（Development）这两个概念曾经经常被混用，但这两个概念在经济学当中应该做一个明确的区分，这有助于我们理解经济增长理论。 赫立克（Herrick，B.）和金德尔伯格（Kindleberger，C.）曾说过：“增长和发展在经济论著中有时作为同义词使用，尽管偶尔这样使用是可以接受的，却会引起混乱，这两个词可能具有不同意义......” 英文“growth”一词有两种相近却又不同的基本含义：一是指成长、生长的过程，发育，也就是体积、数量、价值或力量的增长、扩展或扩大；一是指发展，进化，由低级或简单的形态向较高级或复杂的形态发展。 后者与发展混用不会引起太多的歧义。但在目前的现代经济学教科书中，“经济增长”和“经济发展”这两个概念严格区分开了。 赫立克和金德尔伯格曾指出：经济增长特指更多的产出。经济发展不仅指更多的产出，还指和以前相比产出的种类有所不同以及产品生产和分配所依赖的技术和体制安排上的变革。增长一位正以更多的投入或更高的效率去获得更多的产出。发展的含义则不只这些，它还意味着产出结构的变化以及生产过程中各种投入量分布的变化。 金德尔伯格进一步指出，经济发展的一般定义包括：人们尤其是低收入人们物质福利的改善；根除贫困、文盲、疾病和过早死亡；改变投入产出结构，将经济的基础由农业转为工业；向适龄劳动人口普及生产性就业等。 哈根（Hagen，E.E.）也曾说过：经济增长是指一国的人均生产（GDP）或人均收入（ＧＮＰ）的增加。经济发展有两重含义：它用来指低收入国家中的经济增长加上物质利益分配的改善，也就是最低收入家庭的营养、卫生和教育条件的改善，婴儿死亡率的降低以及生活变得较为体面......它也用来指增长的综合效应，即计划的与非计划的效应以及有益、有害或中性的效应。指产品种类、生产方法、就业格局、人口增长率、对外贸易以及城市化等方面的变化。 目前，多数经济学家认为，“经济增长”意味着更多的产出，指一个国家（地区）在一定时间内运用各种生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的数量的增加，或者是按人口平均的实际产出的增加，通常用国内生产总值（GDP）以及它的人均数值来衡量。 根据这个定义，我们认为，区域经济增长，简单地说就是指区域经济活动总量的增长。 经济发展则是伴随着经济结构、社会文化和政治体制变革的经济增长，即不仅意味着产出增长，还意味着随着产出增加而出现的产出与收入结构上的变化以及经济条件、政治条件、文化条件等的变化。 因此，经济发展不仅是经济总量的增加，它还应该伴随着经济的结构调整，比如第一产业的比重下降，第二、第三产业的比重上升，以及以这种变化为基础的劳动力就业结构的变化和教育程度、人才培训水平的提高、人民生活水平的改善等等。 经济发展涉及的面很广，因此很难用单一的指标来衡量经济的发展状况。一般来说，人们都用一套综合的指标体系来衡量经济发展水平。 如1990年，联合国开发计划署提出的“人类发展指数”（human development index，HDI），就综合了诸如国民的预期寿命、受教育程度以及物质生活质量中的人均国民生产等指标。 经济发展要求产出的增加，它包括经济增长但不等以经济增长。这就是说，人均国内生产宗旨水平较高的国家（地区），并不一定能保证有较高的经济发展水平和人民生活质量。 从西方经济学的角度而言，对一国（地区）国民经济发展的问题，西方经济学的研究可以被分为两个部分：研究发达国家长期发展的部分和研究发展中国家长期发展的部分。前者被称为经济增长理论，后者被称为发展经济学。 第二节 经济增长理论的回顾 广义的经济增长理论研究源于亚当·斯密（Adam Smith）1776年出版的《国民财富的性质和原因的研究》（《国富论》）一书中，斯密详细论述了分工可以提高劳动生产率，以及资本积累可以促进就业，从而可以增加国家的财富和收入。 李嘉图（D. Ricardo）在1817年出版的《政治经济学及赋税原理》一书中，在劳动价值论基础上论述了资本主义社会发展过程中，国民在工资、利润、地租三者之间分配的发展变化规律。李嘉图所阐述的关于经济增长过程的理论，是古典经济增长理论中最完备的理论。 李嘉图认为，世纪工资从长期看将维持在基本生存所必需的水平上。