某年高考英语听力突破四大瓶颈.docVIP

某年高考英语听力突破四大瓶颈 高考暂时停止听力测试成为这几年高考改革中的最具争议的话题之一,我们且不讨论为何停止听力测试,单独就听力在英语(论坛)学习中的地位而言,其重要性不言而喻: 杭州各大中学的新教材中听力的地位举足轻重,随着杭州高考自主命题之后,新教材的重点必将指引着高考考试的动向;高中的英语会考毫无停止听力的意向,其比重反而有上升的趋向;即使这几年杭州高考不考听力,但并不意为着听力考试无存在的必要,考生一考上大学,大学英语四六级便接踵而至,其中听力是重点又是难点,那些被四六级听力“折磨”的高校考生大都是因为中学阶段“听力后遗症”的受害者;而且在考研(论坛)面试英语听力时,继续受害,因为英语,尤其是听力的原因考研落榜的例子比比皆是;如果你想出国留学,出国考试托福、雅思的听力难度、强度更大;即使你抛开各类考试不说,单纯说英语的能力,听与说仍旧是反映你能力的标准之一,听力代表的是你在直接交流过程中的信息输入的过程,口语代表的则是输出的过程,听力如果出了问题,口语能顺畅、准确地表达你的意思吗?所以说无论是出于应试的原因,还是英语综合能力的原因,听力都是英语学习的重中之重,而中学英语教学中的听说教学,则是学生未来英语听说能力真正意义上的基础教学。 那么既然听力如此重要,如何在中学听力考试中有效快速地提高听力成绩便成了部分“听力弱势”考生关注的比较现实的问题。然而,大家容易陷入的理解误